文档介绍：琵 琶 行
白居易
古代与音乐有关的故事
《诗经》： “琴瑟友之,钟鼓乐之。”
知音故事:《高山流水》
高渐离易水送别荆轲
司马相如向卓文君求爱弹奏《凤求凰》
稽康悲奏《广陵散》
《红楼梦》第八十六回“寄
闲情淑女解琴书”黛玉论琴。
琵琶行（并序）
白居易
教学目标
了解白居易的生平及其作品。
反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。
学****用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。
教学重难点
反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。
学****用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。
白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。
早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。
中年在***中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心长别，世事从今口不开”，创作成就大不如前。
晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。
知人论世
“元白” （元稹和白居易的并称）
“刘白” （刘禹锡和白居易的并称）
“元轻白俗”－－苏轼《祭柳子玉文》： “元轻，白俗；郊寒，岛瘦。 ”二人在诗歌革新中取得杰出成就，但白诗过于强调通俗平易，元诗还流于轻佻***“学浅切于白居易，学***靡于元稹”，故苏轼讥之为“元轻白俗”。
“白堤”  在杭州时，曾修筑湖堤，蓄水灌田千余顷,世称“白堤”，与“苏堤”并称。
时期
生活特点
诗歌特点
前期
（从入仕到贬江州司马以前）
仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期
（即自贬江州司马到死）
是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。
以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
白居易生平与诗作
孺子解吟长恨曲
胡人能诵琵琶篇
唐玄宗挽白居易联
琵琶行
解 题
《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
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写作背景:
唐元和十年,平卢节度使李师道派人刺死了宰相武元衡,这是统治集团内部的互相倾轧,宪总也无可奈何,而已不在左拾遗柬官位置上的白居易,却首先上疏,要求皇帝”急请捕贼,以雪国耻“.当局深诬他越职言事,于是把他贬为江州司马,,他到江边送客,发生了《琵琶行》序中的故事,便有了这首长诗。