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模型或原型制作
――桥梁模型制作
一、 教材分析
立足实践是通用技术课程的一个特色。 学生亲历技能学****的实践 过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。 《制作模型》是 广东版第四章《模型或原型的制作》动手操作的章节 ，其内容也包含 着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节， 它对学生 掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
《桥梁模型的制作》它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制 作活动中将遇到许多新的问题，有待学生去合作学****探究解决，通 过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程， 可以使学生形成对技 术设计活动的一个基本认识。
二、 教学目标
1、 知识与技能
学生通过亲历对桥梁模型的制作， 丰富自己的技术体验，形成对 技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操 作能力。
2、 过程与方法
通过桥梁模型的制作过程，培养学生探究和创新意识，学****科学 研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3、 情感、态度与价值观
学生通过桥梁模型制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合 作探究的学****方式，在制作过程中，让学生体验成功的喜悦。
三、 教学的重点、难点
重点：桥梁模型的制作过程中学生合作探究能力的培养， 和工具 的正确使用。
难点：对模型制作工艺把握的准确性及学****走进生活， 生活也在 学****让学生养成好的学********惯
四、 教学用具
材料：学生根据自己组设计的作品，进行材料的配备。 用具：小刀、尺子、锂刀、钳子等。
五、 教学课时：
1课时
六、 教学过程：
【复****制作模型的一般步骤：（用简洁的概括语言板书出来， 以利于学生动手操作时参参照。）
1. 选择合适的材料。
2. 根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3. 按设计图样划线。
4. 对材料进行锯割、切削等加工。
5. 装配。
6. 对模型进行表面处理。
7. 对产品的外观造型和色彩进行评价； 对产品的结构、功能进行 检测和试验，检验是否符合设计要求。
8. 对设计方案进行修改，做成展示模型（样品）。
通过复****巩固上节课的知识，让学生明确动物的制作应遵循的 一般程序。便于后面组织学生动手操作的活动。
【兴趣引导】请你利用抽象、夸张手法制作一只小动物
（学生创作有疑难时，教师可能通过多媒体课件动画展示下面的 示例；本活动结束后隨机抽取个别学生的作品进行展示。）
通过本创作活动，激发学生的学****热情和创作冲动
【明确学****目标】
1. 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺， 并能正确、安全地 操作。
2. 能根据设计方案制作一个动物的模型或原型。
3. 制作成功后，能对小鼠的外观加以润色。
让学生明确学****目标，带着任务去完成后面的创作活动。
【明确评价要求】本表发给各组，教师强调评价要求，以便学生 在操作过程中进行自我评价。并将操作要求板书出来，以之提醒学生 的注意。
态度60%
技术40%
合作精神
公物卫生
功能检测
外观造型
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B
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