文档介绍：看社会辨是非◆重点难点分析◆ 1 、教学重点本课的教学重点为第二个项目“在是非善恶面前”。因为本课的教学目的就是教会学生在社会生活中明辨是非善恶, 在学习了第一个项目后,学生知道了社会生活中存在是非善恶及对个人和社会的影响, 而懂得明辨是非善恶的意义, 尤其是掌握在是非善恶面前如何做出正确的选择就十分重要。从实际情况来看, 中学生存在是非善恶标准不够明确,辨别是非能力差的问题,教会学生如何辨别是非善恶, 在是非善恶面前做出正确的选择, 对他们今后的生活中走好人生路具有重要的意义。从《课程标准》来看, 能够分辨是非善恶, 为人正直, 学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择也是其中的基本要求。 2 、教学难点“面对生活中的是非善恶, 如何做出正确的选择”是本课的教学难点。难就难在此部分的分析理论性较强, 以学生的生活经验和理论水平, 在理解上有一定的难度。在教学中要选用一些现实生活中的事例, 可以是正反两方面的, 让学生从中感知, 只有有了明确的是非善恶标准, 提高了辨别是非的能力, 并坚持正确的行为, 坚决摒弃错误的行为, 才能面对生活中的是非善恶, 做出正确的选择。切忌从理论到理论的抽象分析, 那样会使学生失去学习的兴趣且发生理解上的困难。第一课时“生活中有是非善恶”现实生活中的四个真实的事例设置问题情境, 让学生感知社会生活中既有真、善、美,也有假、恶、丑,并对以上行为进行分类。设计让学生观察社会生活,列举现实生活中的真、善、美和假、恶、丑现象, 让学生谈自己对此问题的认识, 列举出更多的事例, 并从从中发现学生的是非善恶观。“是非善恶对个人和社会的影响”真、善、美的影响: 事例: 深圳义工活动中付出一片真情, 参与志愿服务, 捐款救助失学儿童的李泓霖的事迹和济南交警严格执法、热情服务的典型事例, 提出问题:“回想一下, 自己有过服务他人和社会的经历吗?有何收获? ”活动:“交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹, 讨论他们的事迹对社会和个人会产生什么样的积极影响。”学生从中感悟我们社会中存在的那种奉献社会、服务他人的真、善、美的行为, 从中发现生活的美好, 也从中接受教育。在学生对此问题的思考和讨论的基础上, 分析, 指出: 社会生活中的尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等现象, 符合人们对真善美的追求, 具有较强的感染力和影响力, 能够促使人们在日常学习、工作和生活中, 加强自身的品德修养, 自觉抵制假恶丑现象, 进而有利于形成良好的社会风尚。假、恶、丑对个人和社会的影响: 漫画: 现实生活中的一些丑恶现象, 分别是造假售假、偷税漏税、贪污受贿、以大欺小。学生分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。归纳:假、恶、丑现象对个人和社会的影响: 社会上存在的假、恶、丑现象, 危害社会秩序、败坏社会风气; 而一些贪图享受、意志薄弱者会在他们的影响下改变人生追求,甚至走上违法犯罪的道路。“读一读”: 现实生活的案例, 为以上观点提供例证, 学生从中接受教育。总结:依板书串讲练习:目标检测作业:目标检测自己还知道哪些颂扬真善美的名言警句? 课后记:生活中的是非善恶这个问题学生能够很好的分辨并判断,是非善恶对个人和社会的影响这一问题学生也能够通过案例自己归纳出来,锻炼了学生的理解能力和分析能力。第二课时“面对生活中的是非善恶”“要明辨是非善