文档介绍：珍爱生命——预防溺水
珍爱生命————预防溺水安全教学设计
上海市杨浦区民星路小学 徐 敏
青少年儿童是祖国的未来，民族的希望。提高青少年儿童的综合素养，加强青少年儿童的学****能力、生活能力、生存能力的培养，加强青少年儿童的珍爱生命、注意安全教育非常重要。
现在正是夏季，暑期即将来临，中小学生的安全预防，防止车祸、中毒、溺水等事故的发生，结合我们班级实际，拟写《珍爱生命》安全教案。在拟写这份教案时，针对学生的年龄特点，如何让小朋友们易懂、易记，在拟写时作了许多考虑，写深了，理论多了，不适合小朋友，于是，从简单、易懂、易记，拟写出《珍爱生命》的教案并配上安全儿歌。
为了让学生明确溺水事件的惨痛教训，提高安全意识，在溺水教育中增强预防意识；遵守安全规定，克服个人随意性，明辨事故的危害性，提高自我保护能力，充分认识发生溺水事件对己、对家、对校、对社会的危害。因此，真爱生命，预防事故，注意安全，共建和谐社会的教学目标，在设计教案时，既结合小朋友的实际性，又注意安全理念，从教学内容参设专题的知识点，且具有科学性、可行性和可操作性的要求入手：
一、兴趣是学****的动力。在导入教学内容时，我采用***引入的方式，运用多媒体出示两张学生溺水死亡的照片和学生溺水死亡的案例，目的是引起学生对安全的重视和加强防范意识。
二、学贵于疑，激发学生思考。看了照片和新闻报道之后，设计提问：在座的每位学生心里是什么感受？一个生命就这样在世界上瞬间消失，此时此刻，你又是怎么想的呢？”请学生互相谈谈自己的想法。这样，学生在视觉、听觉之后，开动脑筋，对溺水事件有了整体认识。
三、抓住重难点，开展合作学****本专题的教学重难点是预防溺水，培养小学生安全防范能力，提高预防意识。在这个设计环节中，抓住三个问题：1、分析溺水事件发生的原因；2、怎样防范溺水事故的发生。3、救护措施。二期课改中明确指出，教师应追求高效的课堂，树立以学生为本，教师为主导的理念，为学生的终身发展打下基础。因此，前两个问题主要采用小组合作讨论的方式进行。小组合作学****更能突出学生的主体地位，培养主动参与意识，激发学生的意识潜能。在学生充分讨论的基础上，教师给予学生积极的评价，并对学生的回答加以归纳，帮助学生加深理解。而救护措施的内容较难理解，因此，以老师讲解、演示与学生演示相结合，帮助学生掌握知识点。
四、编写儿歌，增强学生的安全防范意识。目的是为学生牢记“安全”两字。根据小学生年龄小的特点，编写简短易诵易记的儿歌，对小学生提高安全意识很有好处。
珍爱生命
——预防溺水安全教学实录
教学目标
1、认知目标
明确溺水事件惨痛教训，提高安全意识，在溺水教育中增强小学生预防意识。
2、能力目标
遵守安全规定，克服个人随意性，明辨事故的危害性，提高自我保护能力。
3、情感目标
充分认识发生溺水事件对己、对家、对校、对社会的危害，对人与人的情感破坏，珍爱生命，预防事故，关注安全，共建和谐社会。
教学重点
培养小学生防范能力。
教学难点
落实安全防范，提高预防意识。
教学工具
运用多媒体教室的电子设备辅助教学。
教学过程
一、***引入
1、媒体出示学生溺水死亡的照片。 [照片来于新闻报道]
2、媒体出示两则学生溺水死亡的案例。
（新闻一）《暑期进城小孩溺水夺命》2010年7月21日晚上，一对进城的兄妹在彭埠城郊接合部的一个废弃池塘中溺水身亡——哥哥12岁，妹妹6岁。
（新闻二）三峡新闻网消息 (三峡晚报) 2010年7月21日，长阳都镇湾镇3名中小学生在清江边结伴玩耍时出现意外，两名学生溺水，其中1人死亡，1人失踪。
3、看了这两张图片和新闻报道之后，在座的每位同学心里是什么感受呢？一个生命就这样在世界上瞬间消失。此时此刻，你又是怎么想的呢?请同学谈谈你的想法。
4、根据学生交流，老师板书概括：珍爱生命预防溺水。今天这节课我们先来学****珍爱生命——预防溺水安全教育知识。板书补全课题：珍爱生命——预防溺水安全
5、学生齐读课题
二、预防溺水的相关知识
1、小组讨论溺水事件发生的原因，指名交流。（学生答到要点即可，如：安全意识不强、随意性大、一时疏忽导致恶果发生等等。）
2、根据学生交流，老师小结原因。
（1）到江边、河边、大海、池塘、无盖的水井边游泳、玩耍；
（2）游泳时间过长，疲劳过度；
（3）在水中突感到胸闷、手脚抽筋等。
3、同桌讨论日常生活中应该怎样防范溺水事件的发生。
4、老师评价。根据学生交流，老师归纳预防溺水注意事项。（媒体出示）
（1）严禁无大人带领独自或和小朋友一起到江河、大海、池塘、无盖的水井边游泳、玩耍、钓鱼等活动。对地形、草丛、暗沟、不熟悉的地方