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幼儿生活能力评估表
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
1
身高
定期测量
下
中下
中—
中
中+
上
体重
定期测量
下
中下
中—
中
中+
上
血色素
定期检查
7-8g/dl
-9g/dl
-10g/dl
-11g/dl
-13g/dl
发病率（半年）*
日常记录
5次
4次
3次
2次
1次
0次
说明：1、连续发烧38度以上；2、有病假两天以上（含两天）符合以上情况为一次；3、。
序号
项目
类别
1分
2分
3分
4分
5分
6分
2
走
标准
会甩动双臂一个跟着一个走
会独立一步一级地走楼梯
上体正直，甩动双臂，自然地走。
会听信号变速走
甩动双臂，步伐均匀，精神饱满地走。
能一对一对，整齐地听信号走。
材料
10级以上的楼梯
小铃
方法
日常观察
日常观察
日常观察
日常观察
日常观察
听着玲声一对一对整齐向前走
3
平衡
标准
会在平衡木上走
在斜面上走上走下
在设有低障碍物的平衡木上走。
会平衡地原地转圈
能在20厘米宽的平行线内闭目行走。
会用多种器具做平衡动作。
材料
平衡木：15厘米宽，30厘米高。
高30厘米、长2米。
平衡木：高30厘米、宽15厘米。
地上画一个直径为50厘米的圈。
在地上画宽20厘米的平行线，长2~3米。
风火轮、晃板。
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小积木：长12厘米、宽4厘米、高4厘米
方法
中途掉下不记成绩。
同前
不能碰到小积木，移动积木不记成绩。
在圈内转圈，出圈不记成绩。
不能走到平行线外。
序号
项目
类别
1分
2分
3分
4分
5分
6分
4
跳
标准
会由高15~20厘米处往下跳。
会双脚行逃进。
会原地纵跳触物（15~20厘米）。
会立定跳远（距离不少于50厘米）。
会单脚连续地跳圈。
会助跑跨跳。
材料
在高于幼儿摸高15~20厘米处悬挂触物。
直径40~50厘米、圈8~10只。
宽45~55厘米、高5~10厘米的平行线（橡皮筋）。
方法
要双脚同时落地。
要连续双脚跳，中间不能有停顿。
要双脚同时离地、落地。
要单脚连续跳，每个圈内跳一次，如有停顿、移动圈，不记分。
一定要有跳起的动作，如果只是跨过了，则不记成绩。
5
钻爬、投
标准
会手膝着地向前向后爬。
会向侧爬。
会侧躺连续滚。
会正、侧面钻直径60厘米的圈。
会肩上挥臂投远，。
能投准相距两米的目标。
6
球类
标准
会相互滚接球。
会用右手连续拍球65个以上。
会自抛自接（高度20~30厘米）。
会用左手连续拍球20个以上。
会相互抛接球。
会运球。
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7
跑
标准
会自然地跑。
会变换方向跑。
会听信号变速跑。
20米速跑，时间：11秒~12秒。
跑步姿势正确。
30米速跑，时间：9秒~10秒。
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
8
进餐
日常观察
定期观察
自己用匙进餐，基本吃完自己的一份饭菜。
自己用匙进餐，不挑食，基本吃得干净。
用筷子进餐，基本吃的干净。
能较熟练地用筷子进餐，饭后会收拾残渣。
在规定时间内吃完饭菜，并做到“三净”。
9
穿戴整齐
日常观察
会穿脱不需系鞋带的鞋子。
会穿脱裤子开衫，会解扣纽扣。
会穿脱套衫，能分清鞋子的左右。
会拉拉链，会系鞋带，并系牢。
能独立地按顺序穿衣服，但不够整齐。
会熟练有序地穿***服，且穿戴整齐。
10
自我保护
日常观察
家长调查
走、跑、平衡、小心、不摔跤。
感到身体不舒服时会先告诉***。
小心使用剪刀，不要把尖锐方向对着自己或别人。
会及时擦汗，适量饮水。
游戏时动作不过猛，防止意外。
能根据身体的冷热及时穿***服。
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11
整理物品
日常观察
家长问卷
会将用过的物品防回原处。
会分类整理归放玩具。
会有序地整理图书。
会较有条理地将物品归放整齐。
会较有条理地管子自然角。
能有条理地整理学具（操