《秘密花园》读书交流方案.doc

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《***》读书交流设计
          
宁东一小 万 轶
                                  共读目标：
1、对本书内容有进一步的认识
2、了解玛丽和柯林变化的原因
3、理解《***》的主题
学****过程：
一、导入：播放满江的《***》片段
师：是呀，我们每个人的内心深处都有属于自己的一片***，只有我们自己才能决定这花园里的一切。那么这节课我们大家一起来造访美国女作家伯内特的《***》，看看在她的***里发生了什么神奇的事情。今天我们共读课的主题就是：走进《***》，寻找传说中的魔力
板书：走进《***》，寻找传说中的魔力
二、走进书中人物
师：这本书的主人公是谁？
生：玛丽
师：谁能列举书中和玛丽关系比较密切的几个人呢？
生：玛莎、狄肯、柯林、克拉文先生
师：谁能简单讲一下他们和玛丽都是什么关系或者说是怎么认识的？
生：玛莎是玛丽的女仆人，柯林是玛丽的表哥，克拉文先生是玛丽的姑父，狄肯是玛丽的好朋友，是玛莎的弟弟。
三、探讨人物变化的原因
那么在这本书中这五个人物中谁的变化最大？
生：玛丽和柯林
师：那么咱们先来说说玛丽
玛丽原来和变化后分别是什么样的？在文中找出相关语句。
原来：P1 后来 P24、29
师：柯林
柯林原来和变化后分别是什么样的？在文中找出相关语句。
原来：P70、80 后来 P17
师：那么引起他们变化的原因是什么呢？在文中找出相关语句。
柯林：126、135 玛丽 17、18
师：而柯林把引起自己变化的原因归结为：魔力。
大家在第二十三章找出相关的语句来读读
师：真的是魔力吗？
生：不是
师：正像柯林自