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金生科技幼儿园三年发展规划
(2011年9月——2014年8月)
为了认真贯彻《幼儿园教育纲要》、《广东省课程指南》所提出的要求，结合本园实施情况任务，特制定本园第二个三年发展规划，使幼儿园各项工作朝着既定目标不断得到发展。
一、 背景分析
(一)、外部背景： 2006年-2010年是我国经济和社会发展极为重要的时期。《中国儿童发展纲要》指出：坚持“儿童优先”原则，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童身心健康发展。《广东省课程指南》提出： ” 目标的提出和城市化进程步伐的加快，也进入了一个关键期，由硬件建设为主向软硬兼顾且以软为主的转变，提出了“以教育的可持续发展为主线，以教育资源的优化配置为基础，以内涵发展为抓手，实现教育均衡、优质发展，为基本实现教育现代化打下基础”的奋斗目标。随着我市经济的快速发展，对教育也提出了更高的要求。
(二)、内部背景：
1、幼儿园概况：金生科技幼儿园于2003年8月建制。八年间，幼儿园董事会一直在投入资金不断完善，
幼儿园占地面积3800平方米，生均面积10平方米，户外活动面积1940平方米，，绿化面积750平方米，绿化覆盖率达100%。我园各配套设施、设备完善、学校布局合理，功能齐备，教学设施设备完善，形成了教育化、儿童化、环保化、安全化为一体的校园环境。
幼儿园的办园规模为12个全日制班供3——6岁幼儿学习，分别是四个小班、四个中班、四个大班，每班级的教师配备为四教一保，保育员都是经过专业培训的具有中高级职称的专业保育教师，目前教职工有90人，幼儿人数380人，师幼比例1:。
我们全面实施主题课程，师幼共同构建的主题生成活动，努力打破学科界限，在整合观、大课程观的指导下，引导教师从教材走向幼儿生活，探究适合幼儿发展需要的课程模式。如今我园在主题教育中纳入了早期阅读教育，在关注幼儿生活经验的同时开展主题生成活动，以教研为先导，结合本园实际，构建了以主题活动为课程模式，开展艺术和语言为特色的特色课程。
2、困难和优势
困难：
(1) 教师年轻有朝气，整体素质较好，悟性高但专业化水平欠佳，专业技能、现代化信息技能较薄弱。教育理念与教育行为离现代化的教育要求有差距。
(2) 园本课程的开发急需专业理论的引领。
优势：
(1) 形成了合理的规章制度。并不断加以充实、完善，使管理制度处于一种持续渐进的发展状态，对幼儿园保教工作的发展起到积极的推动作用。
(2) 教师队伍相对稳定，每班四教一保，在保障每班至少两个学前教育老师的基础上，引进专业英语教师、舞蹈教师、美术教师，多元的师资配置，使幼儿园开展多元教育丰富多彩，教师负担也减轻了，各项工作初见成效。
(三)办园的指导思想、宗旨及培养目标：
办园理念：以幼儿发展为本，为幼儿快乐人生奠基
办园宗旨：让每一位幼儿健康快乐、全面和谐的发展
办园目标：一同健康成长，共享成功快乐——与教师同成长，与幼儿同成长，与家长同成长、与社会同成长
办园思路：成就孩子，服务家长
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