文档介绍：小班科学活动课程计划：谁的足迹教学计划（带教学反思）
小学科学活动的足迹教学计划（带教学反思）主要包括设计描绘，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解几个特色动物脚踝，让小孩们感受用脚夹住东西的感受，合适幼儿园教师参加小班科学活动课，快来看看谁的足迹教学计划。设计说明：
小脚踝是小孩每天使用的身体的一部分。睡觉前，总有婴儿会脱掉袜子细心看看。我忍不住笑了笑。能够看出，幼儿对小脚特别感兴趣。然后教师参加了这项活动，在观察了小动物的小脚和小脚之后，他们明白了小脚的形状和特征。在教师的指导下，感受小脚踝夹物的乐趣。学会爱和照顾你的小脚。
活动目的：
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2，让小孩感遭到用脚夹住东西的感受。
，并初步培养动作的协调性和灵敏性。
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活动要点：
活动重点：
理解脚的特征和用处。
活动困难：
您能够用脚握住物体，理解与穿袜子和鞋子有关的动作。
活动预备：
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2，图片，（各种动物脚）。
3，足够小的玩具。
铺满小脚的道路。
活动程序：
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教师：小孩们，上次我们谈到小手的许多角色时，我们能够用小手做特别多事情，小孩们还记得吗？
儿童：小手可用于刷牙，穿衣服和吃东西。
其次，介绍识别小动物小脚的活动。
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教师：小孩们，让我们先来看看照片上的动物。
儿童：小马，小公鸡，小鸭和小狗。
教师：小孩们特别棒，因此让我们看看这些小脚踝是哪些小动物？
那么，小孩们，我们的小脚有什么用？
小孩：你能够走路和跑步。
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教师：来吧，让我们来看看我们的小脚和小动物是不同的。然后让我们来看看我们的小脚吧。请脱掉你的小脚，然后穿上袜子。把它藏在本人的鞋子里。
小孩：不一样。
教师：我们的小脚看起来像什么？有五个脚趾，大脚趾是最大的。就像我们小手的拇指一样，它是最大的。后脚趾越来越小了吗？
小孩：是的。
教师：我们的小脚和小手有什么作用？让我们先玩一个游戏，然后小孩们会告诉教师，好吗？
三，游戏：感受小脚文件夹对象。
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教师：我们都有才能的小脚，今天我们邀请我们的小脚玩游戏。把小瓶盖放在小孩面前，我们先用小手拿起它，这特别容易，然后如今我们伸出小脚踝并用小脚踝将瓶盖夹在前面。 （过了一会儿）小孩们发觉我们的小脚大概不能做小事吗？那么我们的小手和小脚的功能是什么？
儿童：小手能够穿衣服吃。小脚能够走路，跑步和腾跃。
2，走小路铺好。
教师：接下来，我们的小脚特别顽皮。它位于东西两侧的小路上。我们