小班科学神奇的海绵宝宝教案反思.doc

文档介绍：小班科学魔术海绵婴儿课反射
小班科学奇妙的海绵宝宝教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容。它感应海绵的柔软，可变形和吸收特性。它愿意参与探究活动，并愿意猜想和实验。幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看奇妙的海绵宝宝课程计划。活动目的
，可变形和吸水的特性。
2，愿意参加探究活动，愿意猜想和实验。
。
。
。
活动预备
，几根新棒和一条用海绵制成的毛毛虫。
。
活动程序
首先，展示海绵宝宝，引起对探究的兴趣。
老师：老师带了一个朋友去看看它是谁？ （SpongeBabies）
二，玩海绵，海绵的特点。
，初步感知海绵的轻快和柔软特征。
。 （打海绵）
（1）儿童能够自由探究，老师观察和指导。
（2）集体沟通。
老师：你用什么方法玩海绵？你玩的时候发觉了什么？
。 （海绵变形）
（1）儿童能够自由探究。
（2）集体沟通。
老师：你变成了什么海绵？你用什么方法来改变它？
总结：我们能够将海绵变成各种形状，但只要它松散，（教学计划来自：幼儿园学****网络教学网络）它将变回原来的外观，这是惊人的。
4，毛毛虫。
（1）呈现海绵状毛虫（辅助材料：牛顿棒），引起对幼儿的兴趣。
（2）小孩动手操作，将海绵变成毛毛虫。
（3）玩毛毛虫。
，理解海绵在生活中的用途。
教学反思
首先，从兴趣开场，联络生活选择材料。
海绵是我们生活中常见且常用的材料。小孩们熟悉而且不熟悉。尽管它们是常用的，但它们并不熟悉海绵的特性。因而，