文档介绍：大班语言游戏活动课程计划：我听说过游戏计划
大型语言游戏活动已经听说过游戏计划，包括活动目的，活动预备，活动过程等，并愿意与同伴一起参加魔法锁游戏，能够遵照规则游戏，体验游戏的乐趣，并细心倾听同伴。指令，及时回应，提高听力和听说才能，合适幼儿园老师去大班游戏活动课，来看游戏计划。活动目的：
，我能够遵照游戏规则，体验游戏的乐趣。
，及时回应，提高听力和听力技巧。
'××，××，×××'的句型描绘××锁，并将其应用于游戏。
。
，以您喜爱的方式表达您的表现。
活动预备：
两把钥匙;一个苹果形状的锁;一把锁的谜语;儿歌《金锁银锁》
活动程序：
，以激发幼儿的兴趣。
指导意见：周老师有个谜语，请小孩猜？
老师谜语：铁哥，守卫，客人过来，看看走路，主人来，只是打开。
（答复：锁定）
，为玩魔法锁定游戏铺平道路。
（1）出示锁并让两个小孩打开钥匙。
指导意见：接下来，老师会给小孩改变魔法，请关闭小孩的眼睛，然后再计数四次打开它们！
小孩们：是的！锁，有两把钥匙！
指导意见：谁愿意上前帮我打***？
小孩用钥匙打***，另一个打不开。
指导意见：嘿？如何这个钥匙不能打开？
幼儿：由于它不是这个锁的关键。
（2）总结经历并领导游戏。
指导意见：小孩确实非常聪明，不是这个锁的钥匙无法打开。锁只有一把钥匙。说到锁，周老师忽然想到了一个叫法术锁的游戏。有非常多类法术，今天我们正在玩'水果魔法锁'。
，以协助小孩熟悉游戏内容。
（1）老师的表演游戏“锁水果”引起了儿童游戏的兴趣。指南：老师在游戏歌曲中读了什么？老师如何玩？
提出咨询题并解释游戏规则：假如解锁器停在某个地点，其中一个能够咨询：“这是什么锁？”手柄答复说：'这是XX锁。然后，解锁器说：'××，××，×××。 '说得对，解锁者能够悄悄地切断两人的手，然后是两个交换角色。游戏再次开场。假如解锁器不正确，则玩锁的小孩将锁定锁，同时解锁器将不会打***同时游戏将接着。
（在提咨询的过程中，让小孩们议论游戏玩法，发挥小孩的自主权，老师总结游戏中应该遵照的规则）
（2）老师要求两三个小孩一起去台上玩游戏，并阅读圈内的歌曲。观众中的其他小孩能够在阅读歌曲时做出手势。
（为了协助幼儿熟悉游戏歌曲的内容和游戏玩法，老师首先扮演解锁者的角色，扮演锁定角色，然后交换角色。通过老师参与的方式在角色中，