文档介绍：小班音乐活动课程计划：拉萝卜教学案例（带教学反思）
小班音乐活动拉萝卜教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，学唱歌曲，掌握歌词中出现的人物顺序，愿意表演歌曲中人物的动作，感受在一起表演的喜悦合适幼儿园老师参加小班的音乐活动课。来看看萝卜教学计划。活动目的：
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，感受一起表演的乐趣。
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，培养幼儿的表现力。
，您能够与同伴一起完成演奏。
活动预备：
与故事有关的五张照片;录音带和录音机;角色头饰（祖父，奶奶，小女孩，小黄狗，小猫，小老鼠），也用作故事中人物的图片。
活动程序：
首先，导入会话。
（在活动前听录音带，协助小孩回忆故事并唤起回忆）。
老师：小孩们，我们听过故事《拔萝卜》.下面，小胡老师想测试一下大家，你还记得谁会在《拔萝卜》拉萝卜？ （依照小孩的答复，呈现故事中角色的图片）
师：小胡老师想把这个故事变成一首好歌。细心听。
二，完好欣赏歌曲《拔萝卜》。
（老师跟着录制的伴奏完成了歌曲的演唱，并在多媒体中播放了《拔萝卜》的故事画面，属于第一个全面欣赏的小孩）
咨询题：小孩，在歌曲中，丈夫不能拉，谁会协助他？小女婿如何样？小小姐.
（反过来，老师会把字符的图片按顺序陈列，然后再完全唱出来，如此小孩们就能够清晰地听歌词并校正字符的顺序，这是第二次全面欣赏）
第三，小孩们学会唱歌。
老师对歌曲进展了细分，以协助小孩们掌握歌词，让小孩们唱歌。
（关键是学习'哎哟哎哟';丈夫不能拉萝卜，叫老太太，小女孩，小黄狗，小猫，小老鼠如何唱;播放节拍阅读表达）
（预先录制的伴奏），同时带着小孩完成歌曲。
（这部分能够添加一点动作，为后背的表现铺平道路，防止重复唱歌的无聊）
第四，老师指示小孩完全唱歌并执行相应的动作。
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，与老师一起演唱《拔萝卜》的歌;其他小孩，在座位上玩，唱歌。 （这次看到设定的时间，时间足以开展更多的团体）
第五，完毕部分，搬进了生活。
老师：小孩今天表现得特别好。活动完毕后，我们能够在'娃娃屋'中扮演《拔萝卜》角色。那个小朋友，老头，他一个人拉不出萝卜，为什么他以后能够把它拉出来？
（引导互相协助，以及小孩之间.）