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小班音乐活动教案:拔萝卜教案(附教学反思).doc

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小班音乐活动教案:拔萝卜教案(附教学反思).doc

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文档介绍

文档介绍:小班音乐活动课程计划:拉萝卜教学案例(带教学反思)
小班音乐活动拉萝卜教学案例(带教学反思)主要包括活动目的,活动预备,活动过程,活动反映等内容,学唱歌曲,掌握歌词中出现的人物顺序,愿意表演歌曲中人物的动作,感受在一起表演的喜悦合适幼儿园老师参加小班的音乐活动课。来看看萝卜教学计划。活动目的:

,感受一起表演的乐趣。

,培养幼儿的表现力。
,您能够与同伴一起完成演奏。
活动预备:
与故事有关的五张照片;录音带和录音机;角色头饰(祖父,奶奶,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠),也用作故事中人物的图片。
活动程序:
首先,导入会话。
(在活动前听录音带,协助小孩回忆故事并唤起回忆)。
老师:小孩们,我们听过故事《拔萝卜》.下面,小胡老师想测试一下大家,你还记得谁会在《拔萝卜》拉萝卜? (依照小孩的答复,呈现故事中角色的图片)
师:小胡老师想把这个故事变成一首好歌。细心听。
二,完好欣赏歌曲《拔萝卜》。
(老师跟着录制的伴奏完成了歌曲的演唱,并在多媒体中播放了《拔萝卜》的故事画面,属于第一个全面欣赏的小孩)
咨询题:小孩,在歌曲中,丈夫不能拉,谁会协助他?小女婿如何样?小小姐.
(反过来,老师会把字符的图片按顺序陈列,然后再完全唱出来,如此小孩们就能够清晰地听歌词并校正字符的顺序,这是第二次全面欣赏)
第三,小孩们学会唱歌。
老师对歌曲进展了细分,以协助小孩们掌握歌词,让小孩们唱歌。
(关键是学习'哎哟哎哟';丈夫不能拉萝卜,叫老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠如何唱;播放节拍阅读表达)
(预先录制的伴奏),同时带着小孩完成歌曲。
(这部分能够添加一点动作,为后背的表现铺平道路,防止重复唱歌的无聊)
第四,老师指示小孩完全唱歌并执行相应的动作。

,与老师一起演唱《拔萝卜》的歌;其他小孩,在座位上玩,唱歌。 (这次看到设定的时间,时间足以开展更多的团体)
第五,完毕部分,搬进了生活。
老师:小孩今天表现得特别好。活动完毕后,我们能够在'娃娃屋'中扮演《拔萝卜》角色。那个小朋友,老头,他一个人拉不出萝卜,为什么他以后能够把它拉出来?
(引导互相协助,以及小孩之间.)

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