文档介绍：幼儿园大班教学计划《小小气象员》带反思
大班课《小小气象员》包含对大班主题教学活动的考虑，让小孩们激发好奇心和好奇心，愿意探究科学的神秘，热爱学****和发芽，热爱学****情感，依照天气推断天气动物的特别表现，明白一些天气变化与动物适应变化之间的关系，看看幼儿园的《小小气象员》课上有一个反思性的教学计划。
活动目的
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2，激发小孩的好奇心和好奇心，乐于探究科学的神秘，发芽爱与学****爱学****情感。
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教学重点，难度
1，焦点:
激发小孩们的好奇心，并理解某些天气变化和动物适应之间的关系和神秘。
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通过动物的个体表现，总结了下雨前天气变化的详细特征。
使用新研究的知识进展推断。
活动预备
多媒体课件
气象卡（一个人）
活动程序
开场链接：
《我爱我的小动物》感兴趣。
2，天气好，因此有特别多小动物在外面玩。下雨时哪个小动物不怕雨？下雪时哪只小动物不怕冷？
根本部分：
。 '你如何对待今天的天气？明天如何样？我们如何明白明天的天气情况？ '（指导小孩讲天气预告）
2，部门：“电视台的气象站是如何预告天气的，谁能模拟呢”。鼓舞幼儿模拟和教师给予确信。
？
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（1）您刚刚听到了哪种天气情况？
教师：今天，小动物给所有人带来了游戏。首先观察四周图片上的环境，然后粘贴相应的天气标志，教师会及时确认小孩的操作。
（2）小孩们还明白天气情况吗？（小孩们说教师出示天气卡）
（3）只是气象学家预测天气，他们如何明白天气变化？
教师：气象学家依照气象仪器测量了诸如温度和风速之类的气象条件。但是，农民的叔叔没有气象仪器。他可能不明白天气预告就明白明天或后天的天气。他如何明白的？谁告诉他的？请与幼儿讨论。
。教师和学生观看课件。
（1）在树上玩蚂蚁。
教师：小蚂蚁在做什么？为什么会如此呢？听小蚂蚁说的
蚂蚁说了什么，为什么动了？
（2）在天气变化之前，还有一些小型动物有一些特别的表现。让我们一起看看。
教师总结：刚刚我们看了许多小动物的表现。我们明白下雨前气候有什么变化吗？（空气中的水分特别多，特别潮湿，空气特别闷等等。）有些动物能够感受到这些变化，人们能够通过掌握这些规律来预测天气的变化。