幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思（通用）.doc

文档介绍：幼儿园小班教学计划《鼠宝宝找朋友》带反思
小班教学计划《鼠宝宝找朋友》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思。通过语言表达和动作的结合，儿童能够充分理解故事的童趣，理解故事的主要内容，学****游戏中的角色对话，并鼓舞小孩大胆。猜猜，说话，挪动，来看幼儿园班003010，对课程计划进展反思。
活动目的：
，并学****游戏中的角色对话。
，充分感遭到故事的童趣。
，演讲和动作。
活动预备：
三张分别是草背景，小老鼠，布娃娃，小鸭，小青蛙，小猫的指法和头饰的照片。
一个袋子是均匀的。
活动程序：
首先，玩游戏《鼠宝宝找朋友》，引出主题：
老师操纵了书包，唱歌：寻找它，找到一个朋友，我想找到一个好朋友，它将奔跑和腾跃，我们一起玩游戏。
老师：今天，小老鼠要去找一个能够奔跑和腾跃的朋友。你猜谁会是朋友？ （指导小孩大胆想象）
其次，该部分理解故事的内容并得知“.”，“.”这句话。
老师：如今小孩要去找朋友了。让我们和婴儿一起唱歌以协助找到它。

寻找它，寻找一个朋友，嘿，找到水了吗？ （拉布多）成为朋友会成为布娃娃吗？为什么？ （不，由于布娃娃不会奔跑或腾跃）幼儿学****这句话。
那么婴儿如何说布娃娃呢？ （不，不要）
2，小鸭秀
寻找，寻找朋友，嘿，您找到了谁？ （小鸭子），会成为小鸭朋友吗？为什么？ （学校句子形式：小鸭会跑，不会跳，小孩会学走路）
3，秀小青蛙
寻找，寻找朋友，嘿，还有谁找到它？ （小青蛙），会成为青蛙的朋友吗？为什么？ （学句：小青蛙会跳，不会跑。小孩学会做青蛙的动作。）
婴儿会如何告诉他？ （不，不要）
4，秀小猫
寻找它，寻找朋友，看到谁找到了它？ （小猫），小猫会跑跳，婴儿会找到一个朋友吗？为什么？小老鼠对小猫如何说？
婴儿找不到朋友？他会如何做？ （悲伤，悲伤，大笑.）
5，显示另一只老鼠宝贝
“吱吱吱”，谁在这里？会做什么？宝贝宝宝会找到它作为朋友吗？
第三，玩游戏《找朋友》，学****故事中的对话。
请五个小孩玩洋娃娃，小鸭，青蛙，小猫和大老鼠。其余的小孩则玩鼠标并一起唱歌以寻找朋友。每次找到朋友时，您都必须咨询：“您会跑步跳吗？ '
找朋友确实非常有趣，如今我也在寻找能够奔跑和腾跃的朋友。你愿意成为我的朋友吗？ （再次听音乐，玩游戏寻找朋友，鼓舞小孩们去跑步和腾跃）
教学反思：
整个活动过程明晰明了，各个环节严密相连，并在同一水平上获得了进展。首先，在导入部分，我首先让小孩