做游戏 守规则.doc

文档介绍：学情分析：
针对本课，我通过观察法和访谈法对学生进行了调研。学生生活阅历有限，而生活中，为他们所熟知的，正是各式各样的游戏，给他们充满了快乐和笑声。他们有着神奇的想象与创造能力，不仅在生活中，而且在课堂上教师也应该鼓励他们进行大胆的质疑与创新。
根据学生的年龄特征，本主题以游戏为切入点，设计体验、探究活动，引导学生发现游戏中的规则，感受游戏规则的重要作用，从而树立初步的规则意识。
在《做游戏守规则》一课的教学中，根据学生的年龄特点，采取了以情景体验式为主的教学方式。通过创设游戏情境，设计了“传纸盘”的游戏，以游戏为教学载体，使学生从中体验并感悟规则在游戏中的重要作用。
在教学过程中，还积极利用信息多媒体技术，以学生的生活实际素材为基础，展示了孩子们在生活中做游戏的一些照片和录像。一方面，帮助学生进一步感受游戏时，遵守游戏规则所带来的无限快乐，另一方面，引导学生发现不遵守游戏规则，可能引发的不良后果。
在后面，由这个游戏，又引申出社会和学校中的有关规则，体现出了规则的广泛意义。