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主题 活动 方案
一、主题名称：我住的地方
二、主题来源和设计思路
进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“ 妈妈昨天带我去买衣 服，让我 自己 挑选喜 欢的 衣服 。”“ 星期 天爸 爸妈 妈一 起带我 去逛街了 。”“ 我妈 妈最 喜欢 去我 们小 区外 面 的美 容院 。”“ 老师 ，为 什么马路 上要 有那 么多 红 绿灯 ，我 爸爸 开车 一会儿 停，一会 儿停 ，开也 开不快。” 显然 ，幼 儿与 父母 一起 外出 时，会 对看 到和 经历 的许多 事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
对于 中班 幼儿 而言 ，正处 于一 个各 种能 力逐步 发展 和提 升的 年 龄段，其有 意性 行为 开始 发 展，游 戏活 动中 的表 征水 平逐 步提 高：愿 意尝 试使用各 种材 料、工 具和 方法，进行 拼装、拆 卸、制 作和 绘画，学****欲 望高涨；喜欢 与同 伴交 往，能 够体 会成 功的 快乐。总之 ，幼儿 不断 开拓 的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积 累生 活经 验，并进 而形 成作 为社 会人应 该具 备的 基本 行为规 范打下了基础。
因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教 材中 的主 题形 成 了新 的主 题：“ 我住 的地 方”。我们 试图 通过 情境性区域活动、建构 游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学****中，模拟并 再现 现实 生活 场 景，增 进幼 儿对 社会 环境 的了 解和 理解，激发 幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
三、 主题 目标
1、能够 用简 单的 方法，初 步发 现环 境和 交通 等生 活设 施对 人类生 活的影响，对周边生活环境产生亲近感。
2、愿 意尝 试使 用各 种材 料和 工具 进行 拼装、制作 和绘 画，激 发想 象力，体验成功的快乐。
3、学****并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
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四、 主题 网络
我住的地方
好吃的食物 好吃的食物 交通工具 去逛街
造
学
快
参
好
马
一
逛
给
新
走
乐
观
吃
路
起
超
商
房
路
小
快
的
上
去
市
店
司
餐
鸡
的
划
分
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店
蛋
汽
船
类
两
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制
越
学
参
只
车
作
变
会
观
山
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汉
越
购
小
羊
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堡
大
物
区
故
包
的
商
事
汽
店
车
制
车
作
薯条、
爆
米
花、玉