大海啊，故乡1.docx

文档介绍：《大海啊故乡》
教学目标：
1、能运用恰当的艺术处理手段（力度、演唱情绪、速度、演唱形式等）有感情地演唱歌曲
2、通过聆听和演唱歌曲，使学生感受歌曲旋律特征
3、通过演唱歌曲激发学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的感情
教学重难点：
重点:学生能够饱含深情的演唱歌曲
难点:分析作品的音乐要素及产生的作用
一、导入
师：在我们生机勃勃的大自然里,有着许多奇妙的声音,那么下面请大家听这样一段声音,请同学们思考，这段声音里面你听到了什么?   
生：海浪、海鸥
师：请同学们模仿一下海浪声，会不会？海浪用“哗”表示，想象一下，一个海浪打过来，怎么表示？“哗”，再形象一点，“哗-哗-哗”非常好！由强到弱，非常形象。那我们现在想象一下漫步在海滩边，海风吹拂着脸庞，聆听着海鸥的鸣叫声，阵阵的海浪会带给我们无限的遐想。下面我请同学们来画一画海浪的线条。海浪“哗-哗-哗”的线条该如何表现？
生：上黑板画
师：这个海浪很形象。大海其实是宽阔无垠的。这里起伏比较大的地方就像是波涛汹涌的大海，然而时而又平静舒缓。时而平静舒缓，时而波涛汹涌是我们对大海的理解，但对于离家的游子来说，大海又是母亲,更是他们魂牵梦绕的故乡。那么，我们今天就来学****有关大海的歌曲《大海啊故乡》(出示课题:大海啊故乡)
新课教学
1、了解曲作者简介（出示PPT）
学唱歌曲《大海啊 故乡》
2、欣赏:
请同学们聆听歌曲，思考这样几个问题
请学生思考:
(1)这是几拍子的歌曲?(并学****三拍子的基本指挥动作)为什么要用这种节拍?(随风荡漾的感觉,就好像是躺在大海母亲的怀里,轻轻摇荡着)
(2)作品表达了怎样的情感?(对大海、故乡和对妈妈深厚、真挚的情感)
3、带着问题再次欣赏,思考:作品由几部分组成?每部分的旋律有何特点?
第一部分:
歌词：朴实的叙述小时候的事；旋律：较为平稳,柔和优美的
第二部分:
歌词：深情的抒发，赞美大海；旋律：跳跃地,坚定有力的
4、学唱歌曲
(1)全曲哼唱,第一部分用lu,第二部分用la(口腔打开。含半口水在唱),找出相同节奏型（出示PPT）
(2)学唱第一部分歌词
跟琴哼唱,注意声音、气息的连贯,力度为中弱 (柔和的音色)
加入歌词演唱
(3)学唱第二部分歌词
跟琴演唱,情绪更为激动,力度为中强 (明亮的音色)
加入歌词演唱
(4)完整演唱
怀着对大海美好的情感,我们用深情地歌声完整演唱。
4、处理歌曲
同学们用自己的歌声尽情表达着对大海的热爱。有没有不足的，需要改进的地方？（唱足3拍、情绪更深情激动）其实,我们还可以用更丰富的演唱形式来演绎歌曲。A段部分领唱、B段部分齐唱。