文档介绍：《母鸡叫咯咯》教学设计
珠海高新区唐家小学 裘红
教材分析
《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
学情分析
二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“开心农场”这个主题，通过聆听、视唱、分辨、创编等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
教学目标
1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点
：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
：能根据旋律线唱出曲谱，大胆自信地自编动作演唱歌曲和创编歌词，歌曲中表现出喜悦的情绪。
五、教学准备
多媒体设备及教学课件，钢琴、双响筒、学生准备好丝巾。
六、教学过程
组织教学。
1师生问好。
2同学们，让我们一起练练小嗓子吧，注意竖起小耳朵听听今天裘老师弹唱的是哪条练声曲，注意能不能大叫？
1 1 1 3 | 5 5 5 | 3 3 2 2 | 1 -- |
小 鸡 小 鸡 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽。
小 鸭
小 狗
小 牛
小 鸭
青 蛙
小 猫
导入新课。
刚才在练声曲中，我们听到哪些小动物的叫声了？
今天裘老师就要带大家去一个有很多小动物的地方去，大家看看，这是哪呢？
齐立，我们一起听一听谁先出来迎接我们了？
表演唱《数鸭子》
小动物对我们这么热情，我们要不要和它们打声招呼啊？谁可以用这种节奏和小猫打打招呼呢？（请学生起来，问姓名，并用同一节奏进行互动）
XX XX|XX X |XX X| XX X ||
小猫 小猫|早上 好|早上 好|早上 好 ||
向小狗问好：
XX XX|XX X |XX XX | X — ||
小狗 小狗|早上 好 |小狗 早上 | 好！— ||
最后出场的会是哪个小动物呢？让我们在歌声中寻找答案吧！