百分数应用（一）.pptx

文档介绍：北 师 大 版 六 年 级 上 册
百分数应用（一）
太和第四小学 任振娅
你能根据这两条信息提出有关百分数的问题吗？
数学问题：
3、苹果的个数比草莓多了百分之几？
4、草莓的个数比苹果少了百分之几？
1、苹果的个数是草莓的百分之几？
2、草莓的个数是苹果的百分之几？
8 ÷ 5
5 ÷ 8
解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路：
弄清楚哪两个量相比；
确定谁是单位“1”；
用比较量除以单位“1”的量
苹果的个数比草莓多了百分之几？
草莓的个数比苹果少了百分之几？
探究
探究一
苹果的个数比草莓多了百分之几？
要知道“多了百分之几”是讲苹果的个数与（ ）之间的数量关系，在这两个量中，（ ）是单位“1”，（ ）是比较量。
多了百分之几的意思是（ ）占（ )的百分之几；
说一说你是如何思考的，让师生听到你讲得好，感知你对这个问题思考的滋味 。
首探问题
温馨提示：先独立想一想，然后在小组内小声交流你是如何思考的，形成统一，最先交流完毕的小组，用端正的坐姿示意老师，你们小组有优先发言权。
你还能用画图的方法表示出“草莓的个数与苹果的个数”的关系吗？请画一画。
再探问题
草莓的个数：
苹果的个数：
个数：5
个数：8
多的部分
草莓的个数
作为单位“1”
多的部分
个数：3
个数：5
根据上面的分析，你会列式解决问题吗？
解决问题
温馨提示：先独立列式，然后同桌互查，交流。展示时要大声、大胆、大方，要吐字清晰，要让同伴看到你的会，让同伴听到你讲得好，让师生感知你对问题思考的滋味，别怕说错，就是错误也是你的精彩！
探究二
草莓的个数比苹果少了百分之几？
苹果的个数：
用画图的方法表示出“草莓的个数与苹果的个数”的关系
草莓的个数：
个数：8
个数：5
再探问题
少的部分
少的部分
苹果的个数
作为单位“1”