文档介绍：《三国演义》教案
《三国演义》教案
《三国演义》教案
广西华南烹饪技工学校《三国演义》教学设计
教学目标:
１.      了解名著的形成和文学地位
2.      掌握名著的人物形象特征和名著的主题思想
３．      初步领悟欣赏名著的方法
教学重点:鉴赏人物形象和三绝的性格
教学难点：了解名著的主题思想以及名著的启示
教学方法：讲授法  多媒体辅助  点拨法
教学课时：二课时
教学步骤：        
第一课时
一。***导入：
放电视剧《三国演义》片头曲开场,打开“滚滚长江东逝水”幻灯片开始,导入内容：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在，几度夕阳红,由明代杨慎作词，当代艺术家杨洪基演唱这首穿越时空的天籁之音带着我们走进“名著导读《三国演义》”
二．名著的影响:
   放幻灯片成语和熟语,以及歇后语,让学生说出人名和歇后语的下句。激发学生课堂兴趣。
三．名著的形成
看课本2—5段，依据幻灯片，理清名著形成的过程
四．名著的内容和主题
  让生浏览课本高度归纳名著内容的情节,依据幻灯片,掌握情节,老师课堂补充名著的三大部分。特别指出,名著主要内容是以蜀国为主,依此引出主题。
探究:名著从桃园三结义写起，到孔明病逝,后文只有5个回合,作者如此安排情节,是要表现怎样的主题？
  明确:拥刘反曹  是因为刘备出生正统，仁义 （打出关于主题幻灯片)
作者是要表现忠义思想,仁政思想
《三国演义》教案
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1。      了解三绝是谁
2。      鉴赏曹操
  打出有关曹操的幻灯片，让学生说说曹操，评价曹操。让学生说出曹操在自己心中的形象。
老师归纳:曹操多疑但是爱才,奸诈然而有雄才大略。
（打出幻灯片治世之能臣，乱世之奸雄）
   ３．欣赏关羽
打出有关关羽的幻灯片，根据关羽的故事，让学生讲出自己喜欢的故事，并说说喜欢的理由,以此总结关羽的性格
老师归纳：桃园三结义， 华容道 可见他的义；刮骨疗伤 温酒斩华雄可见他的勇  但是大意失荆州 败走麦城可见他的骄傲,狂妄。
第二课时
一:复****br/>二全班交流
1、了解诸葛亮
打出有关诸葛亮的幻灯片，老师读出对联，学生齐读《蜀相》。让学生积累有关诸葛亮的诗词。
 ２、合作探究：
（讨论并概括诸葛亮的故事。借此概括诸葛亮的智和忠）
3、说说还有哪些鲜活形象
还有勇猛的张飞  一身是胆的赵云  意气风发的周瑜   圆滑睿智有心计的司马懿
三、赏析精彩场面
1．      与三有关的情节
（打出幻灯片)
2．      精彩的战争场面
（打出幻灯片）
《三国演义》教案
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四、名著的启示
合作探究：读三国的启示
老师点拨：可以从诸葛亮的角度，曹操的角度归纳。
（打出幻灯片：谋事在人,成事在天。）   
五、拓展延伸：
1、你认为在当今经济日益发展的时代，再读《三国》有必