文档介绍：人教版二年级美术下册第十一课《蔬果变变变》
教学设计
中石油希望小学：杨晓丽
教材分析：
本课是义务教育教科书二年级下册第十一课《蔬果变变变》，属于“造型·表现”学****领域。教学中可引导学生观察、了解当地各种蔬菜、瓜果变化多样的形态、丰富多彩的颜色，感受新鲜蔬果独特自然的美感。利用蔬果的色彩和形状，运用切割、插接、拼摆等方法设计制作各种蔬果造型。正是基于蔬菜瓜果与学生学****生活相联系的兴趣、特征，在这里孩子们找到了造型的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了表现美的兴趣和欲望。
学情分析:
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们年龄小，很幼稚，对事物充满好奇感，适宜在“玩”中学****美术。并且生活中接触过各种形状特征不同的蔬果，只是没有较好的动手操作能力，也正是因为这样，学生对本课特别感兴趣。让他们用蔬果变成各种造型，学生的思维会顿时活跃起来了，他们都有较好的探究意识和创新意识，也敢于想象创作，乐于评价自己的看法。
教学目标：
知识目标：观察、了解当地各种蔬菜、瓜果变化多样的形态、丰富多彩的颜色，感受新鲜蔬果独特自然的美感。
能力目标：利用蔬果的色彩和形状，运用切割、插接、拼摆等方法设计制作各种蔬果造型。
情感目标：体验创作蔬果造型的乐趣，发展学生的塑造能力及创新想象力。激发学生善于发现美并在生活中创作美的能力和热情，培养学生的合作能力。
教学重点：
体会蔬果造型的美感和质感，学****用切割、插接、拼摆等方法设计制作各种蔬果造型。
教学难点：
用蔬果的形状和色彩创作出简单而又创意的造型。
课前准备：
提前与孩子们一起了解一下课本内容，看看需要收集哪些材料。让学生和妈妈一起逛菜市场，收集一些可用于这堂课的蔬果。布置学生带小刀子，牙签。教师制作示范作品，带示范工具，准备多媒体教学系统。
学具准备：
蔬菜、水果、牙签、切刀、彩纸。
教具准备：
课件，示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。
教学过程：
师生问好！
孩子们，今天你们带来了各种蔬菜和水果，走进教室我就闻到了香味，一起深呼吸好吗……
一、课前创意思维训练
同学们，当你看不见，摸不到时，老师来做两组动作，考验一下你的观察力和想象力。你们展开联想看看会是什么？
a．动作一：剥香蕉
b. 动作二：乡间小道捕捉蝴蝶、蚂蚱……
学生积极发言后，教师鼓励，我们的课堂需要这样的灵感和一双想象的翅膀……
二、游戏导入
1、做“摸一摸，猜一猜，说一说”的游戏。
同学们桌上的蔬果真丰盛，老师从中选一种蔬果蒙起来，我们来进行个摸猜的游戏猜一猜是什么蔬果。
不用眼睛看，摸一摸袋子里是什么蔬果，学生参与并说出根据。（重点强调形状）
2．教师根据学生摸出来的水果让学生大胆展开联想，学生观察后，描述自己的看法。
3、实物展示联想，引出课题：《蔬果变变变》
教师出示一片生菜叶，拿在不同的位置，让同学们说说看。
（设计意图：通过游戏让学生认识到基本形在本课中的应用，激发学生的学****兴趣。让学生了解制作的方法及步骤，初步激发学生的想象及创作欲望。）
三、观察探究：
1、出示蔬果实物或课件欣赏图片，看看这些小朋友是怎样利用蔬菜瓜果制作小动物的。展开讨论。
2、欣赏同