文档介绍：年级
八年级
学科
历史
教案主备
李巍
教学课题
第12课 红军长征
时间
教材分析
本课隶属川教版八年级历史上册第三学****主题《新民主主义革命兴起》第四课。《红军的长征》是中国革命转危为安的转折点，它打破了蒋介石的围剿红军计划，红军的发展壮大又为下一节课走向抗日战争战场做了铺垫，具有承上启下作用。
学情分析
对八年级学生来说，他们对于长征的有关知识，多少有所耳闻，所以要充分利用学生已有的知识，并在此基础上加引导、启发，使学生掌握更加系统、全面的知识。
教学目标
1、通过本课的学****使学生了解红一方面军长征开始以及到陕北的时间、地点；三路主力红军胜利会师的时间、地点2、概括红军长征的艰苦历程；简述遵义会议的主要内容。
教学重点
遵义会议和红军长征的路线
教学难点
长征精神的理解和拓展
相关考点
遵义会议
教学方法
讲述法、探究法、图片法和多媒体教学
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计目的
新课导入：今天我们来学****人类史上的一次伟大的壮举，新民主主义革命史上的最宏伟的篇章——长征。同学们看过电视剧《长征》吗？我们先来听听《长征》剧中的片首曲好吗？
（多媒体显示《长征》电视剧片头）
优美的旋律、豪迈的歌声、苦难风流的片头剧情唤起了我们的记忆，似乎又把我们带进了那段红色的岁月了，听了这首歌，看了片头的剧情剪辑，同学们首先想到的是什么？
同学们都说得很好，长征是伟大的，也是异常艰苦的，上一节课我们学****了红军已经发展壮大，那红军为什么还要去进行艰苦的长征呢？
观看一组图片，思考问题，回答问题。
利用图片，引发学生的兴趣，良好的开端是成功的一半。
（一）红军长征
（多媒体展示：《反围剿斗争图表》）
同学们认真观察图表，然后两桌同学一起讨论一下：前四次反围剿与第五次有什么不同？这与红军长征有什么关系？
活动1：学生观察、讨论、总结，教师适时点拨。
学生思考，回答问题
培养学生独立思考问题的能力
二、遵义会议
既然是红军打了败仗，被迫长征的，那么红军后来怎么样呢？
（多媒体展示长征形势示意图和动画路线图）
这是长征路线示意图，生动地再现了长征经历。1934年中共中央和中央红军从江西瑞金出发，经过了无数山山水水，无数次的大小战斗，1936年三大主力会师于会宁，长征结束。我们根据示意图、结合课文，在电脑上画一张长征路线简图好吗？
活动2：学生两人一组制图。
我们已经制好了一张长征路线图，假如这就是“重走长征路”的旅游图，那么哪位同学能够以导游或游客的身份来个“图说历史”，介绍一下长征路上的重要地点呢？
活动3：图说长征。
（多媒体展示长征中的自然景观，如雪山、草地、铁索桥等）
如果重走长征路，有一个地方我们一定该去，大家说什么地方？
自学课本，归纳答案，可以和同学交流和合作，共同探究。
动笔画出路线示意图
培养学生独立思考问题的能力，增强历史责任感。
是遵义会议会址。让我们一起去看看今天的遵义会议纪念馆！
活动4：网上查寻：遵义会议纪念馆。
在纪念馆里大家看到了些什么？
（学生回答，多媒体分别显示相关图片，再显示会议内容和意义，学生朗读。）
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三、长征的胜利
通过以上学****我们知道：长征是伟