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品德与生活（社会）学科课堂教学评价表
授课教师： 单位： 授课年级：
授课题目： 授课类型：
评价项目
评价要点
分值
得分
教学目标
（10分）
1、体现《课程标准》精神，重视培养学生品德素养
3
2、教学目标科学合理，符合学段要求
3
3、教学目标明确、具体、有层次
4
教学内容
（10分）
1、容量适度，难易适当；创造性地使用教材，积极开发与合理利用课程资源
4
2、密切联系学生生活的实际，具有生活性、趣味性
3
3、注重生活知识与生活实践能力的培养，突出活动性
3
教学方法
（5分）
灵活运用恰当的教学方法，创设良好的教学情境
使学生得到方法的指导并合理运用
5
教学过程
（35分）
1、活动设计新颖，内容准确，链接有序，关注学生良好****惯的培养
5
2、教学方法的选用符合学生实际
5
3、教学步骤清晰，各个教学环节环环相扣，步步深入
5
4、评价适时中肯，以鼓励为主，能调动全体学生的学****积极性
5
5、突出重点，培养能力，引导学生在活动中体验，感悟
10
6、有效捕捉课堂中的即时生成，实事求是地解决实际问题
5
教师素质
（10分）
1、学科功底深厚，课堂充分体现教师为主导，学生为主体
3
2、教态自然，仪表端庄，举止得体，普通话标准，语言规范，板书设计合理，书写美观
3
3、熟练运用多媒体，教具等各种教学手段辅助教学，应变能力强，能巧妙应对课堂中临时出现的各类状况
4
学生表现
（10分）
1、全体学生主动参与，愉快合作，探究深入。师生、生生主动交流，善于倾听，互相促进，共同发展
3
2、思维活跃，有创造性；敢于质疑问难，见解有新意
4
3、学生情绪饱满， 学****兴趣浓，获得了积极的情感体验
3
教学效果
（15分）
1、完成教学任务，达到预定教学目标
5
2、学生参与面广，兴趣浓厚，思维活跃
5
3、不同层次的学生都有收获
5
教学特色
（5分）
勇于创新，教学中有独到之处或突出的亮点
5
总体评价
总分
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科学课堂教学评价表
授课老师： 单位： 授课年级：
授课题目： 授课类型：
评价项目
评价要素
分值
赋分
教学目标
（10分）
《课程标准》精神，重视培养学生的科学素养
4
、合理，符合学生年龄特征和认知基础
3
、具体、有层次性
3
教学内容
（10分）
，准确把握教材的重点、难点；教学内容安排合理，深浅适度，容量适中
5
，课堂教学无科学性错误
5