文档介绍：1<br****作1》教学反思
看图作文是命题作文的一种，是通过已给的材料——图画，让我们通过自己的观察、想象，用语言文字把图的意思准确地表述出来，或叙述一个事件，或描述事物，或表现人物……本次****作是要求根据多幅图写一篇****作，要写好这次****作，就要注意以下几点：
仔细观察
观察多幅图的****作，首先要仔细观察每一幅图，弄清图意，这是****作的基础。我们要按顺序去观察，先从第一幅图开始，弄清每幅图的意思，再把几幅图联系起来观察，弄清几幅图之间的联系，看懂这几幅图究竟讲了什么事。
展开想象
观察完图画后，要想想，哪些内容是从图上可以看到的，哪些是看不到的，可以通过想象写出来。因为图画是静止的、不动的，只有透过这些静止不动的画面，把它看活，才能写出好****作。因此，想象是看图作文成功的又一个关键因素，也是拓宽文章思路的唯一渠道。根据画面提供的主要情节内容，设想出此事的起因、经过和结果；根据人物的动作、神态推测出人物的心理活动和语言等。应注意的是想象必须合情合理，必须符合生活实际。
层次清晰
看图作文明确顺序很重要，不管是时间顺序还是空间顺序，都要依次交代给读者，做到段落清晰、明白。一般一幅图写一段话。
主次分明
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画面上给的材料总要有主次之分，我们看画面要分清主要的和次要的人或事、景或物，主要内容详细写，次要内容简略写。
运用表现手法
看图作文另一个重要环节是运用多种表现手法。作文就像一件工艺品一样，需要精心修饰。凡是我们学过的手法——叙述、描写、抒情、议论及各种修辞方法都可以尝试运用。还要注意图与图之间的语句过渡要自然。
一、针对本次****作指导课，我感觉比较满意的地方是：
教学目标科学合理，能够关注学生知识的训练、方法和能力
的培养以及情感态度和正确价值观的形成。
教学内容的制定上，能突出重点、难点，对教材的处理符合
课程标准和学生认知的特点。
教学策略的选择上，注重学生合作意识和创新能力的培养，
能关注全体学生，尊重个性差异。注重体验与实践，教学活动能够贴近学生生活，师生在教学中能产生共鸣。
教学效果良好，完成了教学目标和教学任务。
二、不足待改进的地方：
课后，同事委婉地表达了两点建议：，老师的指导点拨
过多，会干扰到学生的静静思考；？是我们需要探讨的课题。否则教师指导到位，学生到底感兴趣不？能否达到期望的教学效果？
带着这两个问题，我进入了后续课时的调研中。在第二课时的教
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学中，我直奔重点，一上课，就让学生进入感兴趣的小组合作看图创编故事环节，时间是１０分钟。观察这１０分钟，孩子们思维活跃，能够实现动态生成，全体学生共同参与、积极展示。在展示阶段，
涌现出了许多珍贵的“错误”资源，甚至在孩子们展示完毕后，自己立马就意识到问题所在，应该怎样改进。老师在这一阶段进行现场点拨，非常有说服力和示范性，孩子们在参与中接受指导，印象深刻，效果更好。
孩子们是否真的会写了呢？晚上，我布置了写作，我想