五年级数学位置.ppt

文档介绍：位置
人教版五年级数学上册第二单元
同学们你知道他们是谁吗?
你知道他们做了一件什么事吗?
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
如何确定他们的位置？
学****目标
1、在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。
2、能在方格纸上用数对确定位置，正确区分列和行的顺序。
1、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。
2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置
情境导入
明确行和列的含义
行
列
竖排叫做列 （从左往右）
横排叫做行（从前往后）
探究新知:
大家观察这张图片，请回答一下问题
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2,3）表示
P19 小朋友们，你们能解答以下两个问题吗？（1）王艳同学的位置用数对表示是（ ，），赵雪同学的位置用数对表示是（ ，），看一看有什么不同。（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
3 4
4 3
王艳 （3,4）赵雪（4,3）
发现：在数对中，相同的数字在不同的
位置表示的意义不一样
(2)数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，数对（6,4）中6表示的是第6列，4表示的是第4行。先从左往右数到第6列，然后从前向后数到第6列的第4行，这个位置就是王乐同学的位置。  小朋友们，你们找到吗？