大班数学活动数花生教案.docx

文档介绍：1 / 3
大班数学活动数花生教案
大班数学活动数花生教案
活动目标
L学****用数字、符号记录花生的数量。
.尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
.。
活动准备
.花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1 — 3不等）o
.每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。
活动过程
.猜猜花生有几颗。
——观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大 小、长度、外形等）
——你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？
——选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗?
.讨论记录的方法。
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——想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二 颗，第三颗呢?
——怎样记录?是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？
.记记花生的颗数。
——幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸 上。
——注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题 的策略。
——引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁 数量相同的记录有几次。
.交流分享。
——带领幼儿互相观察记录的结果。
——请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。
——品尝自己剥的花生。
活动建议
.鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清楚的语言表 达记录结果。
.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩 项链”、“七彩小路”等。
活动反思
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花生是孩子们经常能吃到的一种食物，如果将剥花生和数学活动 相结合一定很有趣。这节活动的重点是让幼儿在轻松愉快的活动氛围 中，让孩子学****用数字、符号记录花生米的数量，并尝试有计划、有 条理的进行剥花生和做记录的活动。通过活动更让幼儿感受到劳动的 乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。