文档介绍：教学课题：7、 一分钟
教学目标：
1、 认识9个生字，会写8个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：1、 识字、写字。
2、 朗读。
教学难点：理解、感悟一分钟的重要。
课前准备：课件、生字卡片。
教学过程： 两课时
第一课时
一、导入揭题
游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，看看谁能坚持到最后。（一分钟后）让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。板书课题。
再体会：请你们在一分钟之内背古诗，看谁背的古诗多。
再请两个同学上台，比一比一分钟内写字，看看谁写得多。
同学们，这一分钟到底长还是短呢？
5、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。（板书）
对话平台
二、自读感知
1、 自由读文，勾画出生字新词。
2、 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。
3、 同桌互相检查自读情况。
三、指导识字
1、  出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学****其他不认识的字。
2、  利用生字卡片小组内互相检测。
3、  交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。
、  多种方式读生字词。
四、朗读课文
1、  分自然段朗读，注意读准字音。
2、  小组内用自己喜欢的方式读。
3、  汇报读。指名读全文。
五、写字
1、  出示要写的生字“欠、元、包、钟”让学生认读。
2、  观察字形，交流写时要注意的地方。
3、  教师范写，学生评说。
4、  学生练写。
第二课时
复****br/>多种形式认读生字词，导入新课。
二、再读，理解课文
1、  出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展示。
2、  全文