文档介绍：诗歌阅读步骤:
1、看题目：读出中心事件，明确题材类别；
2、：了解写作背景、相关典故，知人论世；
3、看意象：意象构成什么画面，画面有什么特点；
4、看情感
5、看手法：体会表达效果；
6、看题干：读清要求。
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写景抒情诗
一草一木总关情——写景抒情诗
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写景抒情诗
精品资料
3
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，
危樯独夜舟。
星垂平野阔，
月涌大江流。
名岂文章著？
官应老病休。
飘飘何所似，
天地一沙鸥。
找六“何”
情感
何时
夜
颠沛流离中的
孤独伤感
何地
旅途舟中
何人
诗人
何事
书写心中感怀
何物
草风樯舟星野月江沙鸥
何景
寓情
细微危独垂阔涌大一
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写景抒情诗
客至杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。
何时：春天
何人：诗人
何物：春水群鸥花径蓬门
何地：家中
何事：客至饮酒
何景(寓情）：（环绕）日日来扫开
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写景抒情诗
中夜起望西园值月上柳宗元
觉闻繁露坠，
开户临西园。
寒月上东岭，
泠泠疏竹根。
石泉远逾响，
山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，
寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
找六“何”
定情感
何时
中夜→旦
“寂寞”
“寒”
“疏”
何地
愚溪住宅
何人
诗人
何事
望西园
何物
露月竹泉鸟
何景
（寓情）
坠寒泠泠响喧
疏
①请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
②作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
③诗人“寂寞”的原因是什么？请简要回答。
营造凄清寂寞的意境；
以动写静，反衬的艺术手法。  谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。
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写景抒情诗
夏日西斋书事
司马光
榴光映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。
[注]此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。
（1）诗前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的感情？（4分）
（2）本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。（4分）
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写景抒情诗
夏日西斋书事
司马光
榴光映叶未全开
槐影沉沉雨势来
小院地偏人不到
满庭鸟迹印苍苔
找六“何”
定情感
何时
夏日
“沉沉”
“地偏”
“苍苔”
寂寞
苦闷
何地
洛阳·西斋
何人
诗人
何事
书写被迫辞官后的心情
何物
榴槐影雨小院鸟迹
何景
寓情
未开沉沉来地偏印苍苔
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写景抒情诗
（1）夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者被迫辞官后志不得伸、压抑苦闷的心情。
（2）司马诗“地偏”明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；
陶诗“地自偏”说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。
诗前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的感情？
与陶诗“地偏”的区别
榴光映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔
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写景抒情诗