文档介绍：《第3课 画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计
荔湾区龙溪小学 袁传文
教学对象分析
本课的教学对象是小学四年级。采用的是2012年编写的广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册课本。此课之前，学生刚学完本册书中的第一单元 信息王国的新朋友。具体总共学****了第1课初识新朋友——信息技术与计算机和第2课羊城的变迁---初识Windwos内容。本节课是开始进行第二单元 信息王国的小画家的第一课，即全书第3课 画画好帮手---认识“画图”软件的学****因而本节课是在学生基本掌握Windwos窗口操作的基础上进行“画图”软件课的第一次学****因此，本节课的重点是老师要引导学生先认识“画图”软件，调动学生学****的积极性，为以后熟练掌握运用打好基础。
教学内容分析
《第3课 画画好帮手---认识“画图”软件》是进入“画图”软件的第一课。主要内容有六小节：一、“画图“软件的启动；二、图画文件的打开；三、”画图“软件的退出；四、“铅笔”工具的使用；五、图画文件的保存；六、图画文件的新建；
设计思想及教学策略
本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本自主学****并利用“龙溪小学信息技术学****网站
”专这一专题网站学****平台，进行教学。以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学****的积极性；通过“任务驱动”激发学生学****的主动性、自觉性达到良好的教学效果。教学重点通过任务的设计，反复练****解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。
附学****网站首页及课堂自测界面
教学目标：
[知识与技能]
掌握“图画”软件的启动和退出方法；
掌握图画文件的打开、保存（含上传）和新建方法。
初步学会使用“铅笔”工具。（重难点）
[过程与方法]
懂得“图画”软件的操作运用；
能运用“铅笔”工具作画，并提交作品。
[情感态度与价值观]
认识到：“画图”软件是画画的好帮手（引导与传统手工作画的区别）。
养成自主探究，协作学****的学********惯。
[教学重点] 用“铅笔”工具作画
[教学难点] 同重点
教学过程设计
教学
内容
教学环节
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
1，课本P16-22及教学光盘
学生自主学****课本及教学光盘,
8分
布置学****任务要求---从“学什么？入手
出示绘画作品引出并板书课题
自主学****br/>第一时间把学****的主动权交给学生
2, 自主总结探究情况
本课学****内容及目标
3
一、“画图“软件的启动；
1分
从“怎样学？”教师引导学生提出问题同时板书重点
学生发现问题及回答解决(形式有上台演示等多种)
反馈自主探究学****效果
二、图画文件的打开；
1分
三、”画图“软件的退出；
1分
四、“铅笔”工具的使用
5分
五、图画文件的保存
1分
六、图画