文档介绍：《五环图片更直观》教学设计
       一、教材分析：
本教材是交通大学出版社，九年义务教育六年制小学信息技术（试用）教材四年级（下）第七课《五环图片更直观》。本节课内容在本学期的知识结构中，占有非常重要的地位，它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件，要求每位学生都必须掌握的文本制作技术。
二、学生分析：
本课面对的是小学四年级的学生，小学阶段学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践，体验感知、形成表象，构建新知。因此，在教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学****通过交流获得结论，争取让每位学生有个性的体验空间。
插入图片的方法是本课的重点，也是难点。
遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。让学生主动地探索、发现、学****新知；用任务帮助学生运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。在本课的教学设计中，我依据学生知识形成的特点，体现了“两为主”“两结合”“一核心”的教学思想。“两为主”即以教师为主导，以学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的任务的驱动下，主动探索。“两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。“一核心”就是指教师树立提高学生素养的思想，把推进课程改革，优化课堂教学作为教学的核心。
三、教学目标
知识技能：掌握在“word”中插入图片的步骤；如何调整图片的大小和位置。
能 力：让学生在实践操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视操作多样化，培养创新意识和思维的灵活性。
情感态度：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学****的快乐，培养合作交流的意识，提高学****的自信心。
2、教学重难点
教学重点：如何在“Word”中插入图片，并调整图片的大小和位置。
教学难点：调整图片的大小和位置。
3、教学准备： 为学生机安装“资料（奥运五环的介绍、图片）、欣赏”文件夹。
4、教学时间：1课时
5、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
组织教学
课间播放奥运歌曲《我和你》。
 
创
设
情
景
 
激
趣
引
入
同学们，一曲***澎湃的歌曲听完了，你听完这首歌曲会想到了什么？是的，这首歌就是2008年北京奥运会的主题歌曲，那么我们国家在2008年奥运会夺得了多少金牌呢？
是呀，我们的奥运健儿真的是太历害了，为我们的奥运健儿取得的成绩，我们表示最衷心的感谢。在这里，我做了一张奥运会宣传画，可是没有五环，要是能把五环加上去就更好了，你们想不想帮帮我呀？
 
2008年的北京奥运
 
 
 
51枚
 
 
当然想了
 
 
 
 
 
 
 
一、那好，我们怎样才能把奥运五环的图片插入到我们的文档之中呢？现在请同学们打开书，翻到25页，插入图片。请同学们打开D：资料\奥运\奥运五环介绍
1、打开资料中的“”介绍，了解奥运五环的含义，设想即将插入的五环图片的大小和位置。
 
 
 
 
自
主
探
索
 
合
作
学<br****br/> 二、学生进行自主探究，尝试操作在word里插入图片。老师巡视。
根据书上的步骤，一步一步的尝试着做。
三、通过尝试，我们学会