文档介绍：其他论文之留守儿童心理征询题现状和疏导方法
一、我校留守儿童情况
本学期全校共有留守学生153人（父母双方在外务工），%。
通过摸底调查，根本可以把留守儿童分为五类：1、家庭教育成功，父母与子女交流通畅、关系融洽，成绩较好，品行优良，爽朗爽朗，擅长交流沟通，同学关系和谐。2、过分溺爱或父母有“用钱补偿感情”的方法：懒惰、任性、好强、霸道。3、爷爷奶奶不敢严峻管教的：学****无兴趣、扯谎、孤僻、自卑、常有不良品行。4、父母打工挣钱少，家庭经济不好，父母与爷爷奶奶关系不好或家长认为“读书无用”，常采纳责骂、体罚或放任不管。自卑逆反、无上进心、无爱心、品行差。5、家长缺乏教育子女的才能：期望较高，但缺乏教育方法，长依赖于学校。
二、疏导方法
1、开学摸底，分类建档——分年级、班级、男女、监护人及父母、学****生活、家庭根本情况、兴趣爱好等。
2、结对子。师生建立代理家长制度，教师在各种学****生活中给予留守学生更多的关爱；自愿者与学生结对，经常联络，成为交流谈心的知心大朋友（航校学生）；家庭结对，利用各种社会资源，让更多的家庭来关注留守学生，参与教育、帮扶，让学生交到更多的朋友，感遭到来自社会的关爱。
3、开展丰富多彩的活动。针对留守儿童普遍感到孤单、自卑、缺乏平安感的情况，经常组织开展丰富多彩的活动。吸引留守儿童参加，充实他们的课余生活，让他们在活动中得到锻炼，感遭到欢乐，从而更喜欢学校，让集体的温和弥补家庭关爱的缺失。
校内：（1）分学段进展阅读、游戏、讲故事等互动活动。（2）各种节日欢庆活动。（3）开通亲情，并定时开放。学校的亲情又和他们在家里打不同，由于在家里总是有祖辈或监护人的旁听，因而许多时候，都成了“告状”的工具。而学校的亲情，排除了第三者的干扰，让学生在自由的状态下，尽情地享受。通过亲情，学生可以表达对父母的思念，汇报本人的近期学****生活情况，提出本人内心的方法与困惑；父母可以借此指导子女的生活与学****表达对子女的疼爱与鼓舞，并提出期望。
校外：（1）与民航飞行学院自愿者联络，经常活动——节日联欢、游戏分享、亲情书信活动、亲情录音分享、航校参观及参加大学生的文艺及晚会活动等。（2）敬老院活动。（3）青基会——利用好灾后重建契机。
4、运用好各种时机进展引导谈心——特别是进步、犯错（按照留守学生心理特点、个体情况）。教师通过细心观察、多方沟通，以朋友身份在关心、提示、保护、照顾、理解的根底之上和学生谈心。方式：面谈、写