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幼儿园大班游戏教案反思《区分左右》
《大班游戏教案反思《区分左右》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案反思《区分左右》！设计背景孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。：以自身为中心，分清自己的左边和右边。：愿意与同伴交流，说说自己的左边有什么，右边有什么。：提高空间方位知觉和判断力。、好玩，在不知不觉中应经学****了知识。，锻炼他们的个人能力。重点难点重点：正确区分自己身体的左右。难点：改变位置区分左边和右边。活动准备人手一只手环。活动过程一、开始环节。游戏：寻找自己身体左右关系的好朋友。二、在游戏中认识自己身体的左右。(一)认识左右手。。(1)伸出拿笔的那只手，和做朋友握握手。(注意纠正个别用左手拿笔的小朋友)(2)引导小朋友说一句完整的话：我用右手写字。(3)提问小朋友，做哪些事情需要用到右手?(4)跟别的小朋友说说你用右手做什么事情。。(1)伸出左手摇一摇。(2)出示手环，用左手拿起手环摇一摇，和你的好朋友交换手环，然后把手环带在左手上。(3)学着老师把左手伸出来，然后用小手指和旁边的小朋友拉拉勾，并读歌谣。(4)小结：左手戴着手环，右手会拿笔写字。(二)认识自己身体上分左右的左地方。、右手，还有什么也分左右的?、左右眼睛、左右耳朵。(三).感知左、右边。
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，请问你的左边是谁?右边是谁??右边的墙上有什么?，区分左右。(四)联系生活，;举起你的左手。;跺跺你的左脚。，用你的左手拉你的左耳朵。，用你的左手摸你的右眼睛。教学反思我在本活动第一环节中设计了让幼儿寻找自己身体左右关系的“好朋友”的游戏，幼儿玩的欲望一下子被调动起来，幼儿很有兴趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告诉老师和同伴，这样，幼儿不仅主动地与同伴交流了探索的过程和结果，同时也加深了对“左、右