文档介绍：课 题
20*学会看病
课 型
略读课
主备人
沈晓丽
学****内容
人教版小学五年级语文上册第二十课 学会看病
学****目标
1、在自学预****的基础上，认识“蔫、噢、怔、喋、艰、涩、坠、忐、忑、沓、倚”等11个生字。
在自学预****的基础上，能够联系上下文或查字典、词典，说出“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。
3、在读准字音、读通句子的基础上，通过对课文重点句子的研读，读出母亲对儿子深沉的爱，加深对课文内容的理解。
学****评价
目标1，在自由读文、课前预****的基础上，通过指读、开火车读、抽读等多种形式，通过联系上下文、组词等方法认读生字，使95%以上的学生能够做到正确认读。
目标2，在自由读文、课前预****的基础上，85%以上的学生能够利用工具书，通过自主、指名等方式，通过联系上下文、串讲字义、找近反义词等方法理解词语。
目标3，读准字音，读通句子，读懂内容，找出文中的重点句子。可通过课堂观察，画一画，读一读，说一说，80%以上的学生能在对课文内容进行深刻研读的情况下体会母亲对儿子深深的爱。
学****重点
在读准字音、读通句子的基础上，通过对课文重点句子的研读，读出母亲对儿子深沉的爱。
学****难点
在读懂课文内容的基础上，找出描写语言和心理的句子，体会母亲情感的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。
学前准备
多媒体课件
学 案
一、知识链接，激趣读文
母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学****学会看病》这篇课文。
导 案
“兴趣是学****之母”，所以要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发他们的求知欲。
学<br****br/>过
程
初读课文，感知内容
1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。
2、和同桌交流自己识记生字的办法，并互相读一读课文。
3、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
4、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？
5、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题。
三、再读课文，体会情感
1、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。
2、小组交流读书的体会。
3、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？自己感受最深的是什么？
重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：
（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”
（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）
初读环节体现“组合教学”思想