文档介绍：初二数学试卷分析
一、试题的指导思想和原则
期末教学质量检测命题能以新的课程标准为纲，注重考察了学生的基础知识 掌握和基本技能，考查了学生的创新能力和实际数学知识的能力。无偏题、怪题、 难题。
二、 试题分析
本套试题涵盖了勾股定理、特殊三角形、平行线性质探索、位置的确定、统 计，反比例函数等的80%以上的知识点，并把对知识的灵活性的运用的考察与对 基础知识的考察结合起来，试题的内容适合觉的不费的学生，难以程度适中。其 次，该套试题中生活中的数学占较多。这套题符合素质教育思想，适应新的教材 改革要求，靠近中考考试的思想。
三、 试卷成绩分析
项目
最高分
平均分
难度系数
优秀率
及格率
低下率
数学
100
72
%
%
%
.（二）存在的问题
从成绩的统计可以看出初二整体成绩一般，不及格人数较多。卷面分数不超 %,%,%,学生的灵活性差。
（三）问题分析
试卷中反应出的问题也正是数学教学中存在的问题，学生的考试成绩不是很 理想。在本次考试中学生第9、16、20、22、24、26这几题答的很不好，尤其是 第16、18, 24、题答的更差，从这些试题中可以看出学生对几何试题掌握的很 不好。例如第16题对的学生不是很多，学生没有掌握过那点作那线的垂线，因 此学生不能作出所求角，这是解决问题的关键。第18题学生审题不认真题，试 题要求先理解图像然后在根据图象回答问题，不少的学生没有理解图象，同时还 有一部分的学生不能够准确的画出图象，这也导致了学生丢分的现象。同时第2 4题没有理解y的实际意义。这也说明学生分析问题不够全面，缺乏思维的发散
能力，学生考试成绩不理想，既有客观原因，也有全观原因。其客观原因主要有 以下几点：
1、 本学期的教学内容很多，而且有一些内容是学生不是很理解就如反比例 函数，期末复****的时间很少，这也是影响成绩的一个很重要的原因，一部分学生 数学基础不是很好，再加上一部分学生的学********惯较差，而且有一部分学生的学****态度不端正，导致了一部分学生的学****成绩不理想。
2、 数学知识的严密逻辑性对基础知识较差的学生在初中数学学****中举步艰 难，再加上学生不良的学********惯，使他们积重难返。
3、 这几年的中考题都注重了实际应用，注重了对学生创新能力的考察，注 重了对学生的基础知识的考察，注重了对学生掌握数学思想的考察。这种情况也 符合了素质教育发展的要求，而我们学校的学生恰恰这些方面的能力较差。
4、 我们数学教师努力钻研新教材，研究新的教学方法，克服了种种困难， 使数学成绩逐步好转。但是鉴于数学成绩在中考中的重要性，我们大部分数学教 师把更多的精力投放到一部分“有望”的学生身上，在教学方法上采用了与培养 学生能力相背的方法，这也是导致这次考试成绩不是很理想的一个原因，在今后 的数学中要面对全体学生，以学生为主体一教师为主导的教学思想
四、今后教学的措施
1、 首先我们教师应彻底改变自己的角色，真正做到以学生为中心，面向全 体，对数学学****有困难的学生多加关注，增进师生之间的情感交流，采取学生间 互助等多种有效的形式对他们多加关注。
2、 加强我们教师自身数学素养的提高，在平日的教学中能够引导学生自觉 的用所学知识解决实际问题。同时要提高教师自身解决实际问题的能力。
3、 加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，几何推导能力以及分析 问题和解决问题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生 从根本上理解所学知识。
4、 在新的教材改革的过程中，生活实际问题越来越多。因此教师在教学过 程中，既不能脱离教材也不能仅仅依靠教材，而应把教材做为我们教学的一个平 台。
5、 加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调砧研教材, 吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学****的灵活性。
6、 调动学生的积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接
受学生在前进中的错误并将其引导到正确的方向上。
7、 注重教学效果，培养学生的各种能力。及时做好反馈，对教学中的问题
这套试卷的所考的知识点比较全面，对学生的分析问题和解决间题的能力要求较高，所以同学们在初二的知识和能力快速增长的关键
时间,一方面不要失去信心，不可急于求成;另一方面基础知识及熟练应用己经显得极为重要，同学们更要努力、刻苦。
同学在初二的学****中要打牢基础，坚固根基，注重能力提高，注重解题的效率和稳定性，给以后的学****做一个好的铺垫.
初二数学试卷分析
（2009-2010 上学期）
一、试卷结构。
题型、题量、难度及分值基本符合学生实际情况。基础 知识、