文档介绍：燕子妈妈笑了
教学目的;
、流利有感情地朗读课文。帮助学生理解文章中心“认真、仔细就能有新发现”。
。
，要求学生能联系实际学以致用。
教学重点：加强朗读课文训练，学会本课生字，体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。
教学难点：理解燕子妈妈笑了的原因，从而使学生明白做任何事要认真的道理。
教学方法：自学辅导法。
教学准备：冬瓜和茄子图片、实物
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、出示两条谜语：
A、紫色树，开紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)
B、身穿绿衣裳，身胖地里躺，生的籽儿多，个个白脸膛。(猜一蔬菜名)
2、引出课题，板书后齐读课题。
二、启发自学，教师辅导
（一）初读，读正确，读流利
（二）出示自学提纲
1、燕妈妈让小燕子去看的哪两种蔬菜？用“———”线画出来。
2、说说小燕子看出的冬瓜和茄子有哪些不一样？
3、燕子妈妈为什么满意地笑了？
（三）学生讨论，教师辅导
三、学生讨论，解决疑难。学生分小组讨论，教师个别辅导。
四、学生汇报，教师点拨
（一）.完成自学提纲（1），指名读句子，交流。
课文中提到了冬瓜和茄子这两种蔬菜，出示图片：冬瓜和茄子，可是应该怎么贴呢？
（二）.完成自学提纲（2），指名回答
请学生读课文分小组读、齐读。教师提出问题：
燕妈妈让小燕子去看的哪两种蔬菜？
本课中燕子妈妈共让小燕子去看了几次冬瓜和茄子的区别？
第一次小燕子观察到了什么？它是怎样和妈妈说的？妈妈是怎样说的？让学生试着读出燕妈妈和小燕子的语气。
第二次小燕子观察到了什么？妈妈又是怎样说的？
第三次小燕子观察到了什么？妈妈是怎样的心情？
（三）.完成自学提纲（3），指名回答
？
，明白了什么？
五、思维扩展
１、冬瓜和茄子还有什么不一样？请你根据下面句式，说一句话。
我发现冬瓜（ ），茄子（ ）。
２、拿出实物：两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他