文档介绍：扬中市外国语小学 二年级数学
比较数的大小
教学内容：教材第21－22页，例题，试一试，想想做做第1－4题。
教学目标：
，掌握千以内数大小的比较方法，能正确地比较出各数的大小。
、比较和合情推理的能力，培养合作意识和良好的合作态度，提高学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：理解和掌握比较千以内数的大小的方法。
教学难点：根据原有的经验，自主探索出比较数的大小的方法。
教学过程：
一、复习
，咱们班的小朋友今年几岁了？（9岁）
老师今年33岁，比一比，谁的年龄大？(老师的年龄大)
填什么符号？（9<33）
怎么比的？（一位数小于两位数）
（1）班48人，二（2）班47人，哪个班的人数多？（二（1）班）
怎么比的？（先比十位，十位相同，再比个位，个位上8>7,所以48>47）
预设：生：个位上8>7,所以48>47
师：其实你还是先比的哪一位？（十位）
师：对，十位相同（描红 ），再比个位。
二、揭题
今天这节课我们继续学习《比较数的大小》。
一起来看今天的学习目标！谁来读一读！
三、出示学习目标
掌握千以内数比较大小的方法，能正确地比较各数的大小。
师：明白吗？想不想通过自己的努力完成今天的学习呢！
我们一起来看学习指导
自学指导
，任意选两个数写下来，比一比它们的大小。
？（限时3分钟）
扬中市外国语小学 二年级数学
五、先学后教
。
（1）生：1000>312
师：也就是312<1000
师：怎么比的？
生：1000是四位数，312是三位数，四位数大于三位数。
师：刚才比的是什么？（比位数）
师：是呀，位数不同，我们就比位数。（板书）
师：用这样的方法你还能比较哪两种树的棵树？谁来说一说？
279<1000
仔细观察，你发现了什么？（四位数都大于三位数）
师：你还知道几位数大于几位数？
小结：位数越多，数就越大，位数越少，数就越小。
（2）师：还可以比较哪两种树的棵树？
生：312>285 （312>279） 279<285
师：这里有什么相同的？
生：位数相同，都是三位数。
师：位数相同怎么比？
这一题怎么比？
生：-------（多种方法）
师：咱们班的小朋友真了不起，想出了这么多的方法！
师：不管哪一种方法，我们都是先比最高位百位。（板书：先比百位）
师： 279<285 怎么比？
生：先比百位，百位相同，再比十位，十位上7<8，所以279<285。
师：谁再来说一说？（多生说）
师：百位相同（用红笔描2），我们再比十位。
预设：咦，真奇怪！你怎么直接比十位上的数呢？
生：-----------
师：对！其实我们还是先比百位上的数，百位相同（用红笔描2），我们再比十位
扬中市外国语小学 二年级数学
。
师：谁再来完整地说一说这一题怎么比？
师：如果十位也相同呢？（比个位）
师：你能举一个“比个位”的例子