文档介绍：数学论文之谈谈如何复习好高中数学
谈谈如何复习好高中数学（南海市九江中学 梅开萍）学生从初中进入高中以后,数学科内容比初中庞杂得多,因此学习方法和复习方法就有许多的不同之处。由于内容多，上课教学时间紧凑，因此每次的考试复习时间显得更加仓促和紧张。那么，如此在有限的时间里，提高复习效率，行之有效地提高学生的解题才能，培养学生的良好的思维素养，这是数学科复习中教学中面临的重要的课题，也是要老师们着力研究的重要课题。下面，结合本人的有限的教学经历，说说我在数学教学中如何带着学生进展数学科的复习。供大家参考。我们明白，知识和经历是提高才能的根底，也是处理征询题的，获得考试成功的根底。让学生学好课本，打牢根底。一．复习要注重课本不管每年的高考，会考，仍然每次的统一的考试。试题年年变，在分量上，难度上都有所变动。我们的数学复习工作不能在这个捉摸不定的外表现象后面穷于应付，而应该抓住根本。这个根本是什么呢？是不是不负责任的小道消息？仍然某某名人的发言或者是某某编写的材料？仍然某名校的模拟试题呢？不管如何样，不管如何样，细心想想，仍然要面向根本，即课本，以课本为根本。复习时，着力理清课本的根底知识和知识的构造，系统的整理课本的知识脉络，总结根本数学方法，精选例题，引导学生灵敏地运用知识，运用根本的数学方法，做到正确的，迅速的解题。（一）复习时，留意提示学生对根本概念的准确的表达和本质性理解，加强概念教学，并留意定理，公理，引理，公式的正用和逆用，变用，活用，以及它们的使用范围，并做到五个过关：⑴ 准确地理解课本的任何一个概念⑵ 做到能证明课本的所有重要的定律，定理和公式等。⑶ 可以本人写出课本的定律和定理的已经明白和求证，并能证明它们，写出证明的过程。⑷ 可以本人亲身做出课本的每一道例题和每一道习题。⑸ 总结课本上的所有习题和例题，按规律，按解法进展归类经历和描绘。可以在做完课本的习题和例题的根底上，本人可以编一些类似的标题，对课本的标题进展改变条件，从正反等几方面进展一个标题的处理，如此就不会堕入题海茫茫的感受之中，做到举一反三，触类旁通，事半功倍的效果。同时在这方面对学生进展经常性的示范，让学生在这方面慢慢地适应，慢慢的学会这种学习方法，比方可以在课堂上只用一个标题进展不同角度的变形，因此如此的标题要精选，老师们在备课方面要下大力气，如此，一个循环下来，对以后的教学也是特别有协助的。对学生也是特别有协助的，我在98---99学年度带高三的时候，由于学生的素养比较差，镇属中学的学生，由于学生在高一和高二时这方面做得不够，我就采纳这种方法，仍然获得了比较好的效果，如此一个学期下来，学生根本上可以本人做到如此的学习方法，同时成绩也是上去了。学生对课本的知识了如指掌了，做什么标题根本上可以做到胸中有数了。也不会不明白从哪里入手了，这确实是我为什么那么叫学生要注重课本的缘故了。事实上学生最怕确实实是不明白学习方法，导致学习的效率差，这方面也要求我们老师对课本知识，对学习方法要注重。假设我们老师不能注重，那么学生也是不注重的，上复习课时，复习到哪里，就要指导学生对这方面的知识如何在课本上找到和归类经历。教会学生该如何处理。㈡ 复习时，老师们还要留意加强“根底知识、根本技能、和根本方法”即我们平时所讲的三基训练。这三环节也是我们在学生学数学科教好学好的