文档介绍：精心整理
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活动二农事谚语知多少
教学目标
1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的
变化对农作物生长的影响。
2、 2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总
结。
教学重难点：
搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总
教具准备：幻灯片
教学过程：
一、引言导入
二、认识二十四节气
1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完
成表格： / I \ I 2、# 壬*/ X .
??????阴历月份？？？？？?节气？？？？？?阳历日期？？？？？?节气含义
??三、搜集农事谚语
用哪些办法可以搜集到谚语呢？
1、可以上网查。
2、可以问一问有经验的老农。
3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。
四、整理归类
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介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归丿0、O
1、预告天气类的：久晴必有久雨，久雨必有久晴。
太阳当头现，三天不见面。
早上发霞，等水烧茶；晚上发霞，干死青蛙。
春东风，雨咚咚；夏东风，一场空。
有雨四方亮，无雨头顶光。
交春落雨到清明。
一黑一亮，下一大仗（阵）。
清明断雪，谷雨断霜。
2、预告农事类的：芒种芒种，忙忙种。
一年四十五印忙，一天要办九天粮。
高台上种芝麻，矮台上种棉花。
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清明要晴，谷雨要淋。
麦到立夏死。
立夏一过，栽秧割麦。
大麦割青，小麦摇铃。
谷出不怕连阴雨，麦出不怕火烧天。
五、实战”体验
现在恰巧处于（？?）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛
勤忙碌的场景。？
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