文档介绍：体育论文之我的体育绿色课堂观
绿色意味着旺盛的活力、预示着蓬勃的活力、孕育着绵延的生命绿色课堂是具有生命力的富有活力的课堂。活力、预示着蓬勃的活力、孕育着绵延的生命。 绿色课堂是具有生命力的富有活力的课堂。 体育教学有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又 不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。通过多年实践，我认为，把“教”与“ 玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。也是小孩们所喜欢的绿色课堂。
一、“教”与“玩”结合的提出按照
“教”“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天分，在小 学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直截了当兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发， 采取灵敏多样的方式，寓教于玩，如此既能加强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中表达体育教学内 容，到达体育教学目的。
“教”“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其 骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧才能差，易疲劳。这些都 说明青年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强斫
√宓淖饔茫？反而会给身体健康造成阻碍。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使青年学生在上体育课过程 中有张有弛，无疑是必要的。
“教”“玩”的结合。小学生，尤其是低年级的小学生 ，理解才能和应用才能都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似明白非明白的 情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等兴趣活动来启发学 生理解教学内容，做到潜移默化。
“教”“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为 社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应表达出可以开发学生智力、开展学生个性、加强学生体 质和培养学生思想品德，要到达这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼，“教”，可以使学生明确 体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，加强实践才能，同时，通过有目的 的“玩”，还可以发挥学生的潜能，开展其个性，加强其制造才能。
二、“教”与“玩”结合的根本方法
。确实是在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练****标准，然后将学生分成假设干个小 组以体育游戏方式进展应用。如，在讲授身体平衡技能知识后，将学生分成几个小组进展单腿站立、单腿腾跃 、单腿跳接力等竞赛，把
“教”与“玩”结合起来。
。确实是在体育教学过程中适当穿插一些兴趣游戏，以爽朗体育课堂气氛，刺激学生运动神经的 爽朗。如，在教授体操课时，可在课间放一段愉快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈方式做体操；在 队列练****时，穿插一些把戏，等等。这些都能使单调、紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生 参加体育活动的兴趣。
。确实是在教授某种体育运动标准后，由教师统一命题，提出运动量和锻炼目的，然后由学生自 己设计体育活开工程，本人组织体育游戏