文档介绍：幼儿园教育论文之如何协助“入园焦虑”的小孩
每一个小孩从家庭进入幼儿园都要有一个适应阶段，这个阶段的长短，是按照小孩的年龄、性格、家庭的抚养方式、生活适应以及来园后接触到的教师的带着方法所决定的。时间短的一般需要1—2周的时间，时间长的可能要1—2个月甚至更长时间。让小孩可以尽快、平稳地度过入园适应期，协助家长处理心头疑虑，稳定小孩情绪，使之尽快适应幼儿园的生活，是新生入园的一项重要工作。入园焦虑，不同的小孩有不同的表现，大致可以分为以下几个类型。
认生、封闭型 这类小孩比较内向，依赖性强，有强烈的自我保护认识，警惕性特别高，不愿与生人接触。入园后，认准一个人会紧跟不放，喜欢让人抱着，大哭大闹或沉默几天后会突然变好。
兴奋、外向型 这类小孩性格爽朗，不怕生人，对四周的环境和玩具特别感兴趣，谁带都行。一般不耽误吃、喝，入园后总往外跑，睡眠不踏实。
哭泣、唠叨型 这类小孩进入一个生疏坏境，总觉得缺乏平安感，适应才能差，总是哭哭叨叨，我要妈妈，我要回家。
依赖、依恋型 这类小孩在家比较娇惯，有不良的生活适应（如总随身拿个东西）。入园后，一般不爱参加任何活动，总愿意要教师单独带着。在进餐、睡眠方面会特别费劲。适应期较长。
关于这些小孩的不同表现，我们一般应采取以下几种方法：
情感接触 关于一个儿童尤其是幼儿，突然离开家来到一个生疏的环境，他们会感到生疏，不适应，不适应。这一时期，他接触
到的第一位教师会给他留下深化印象。因此教师要以和气的面容、亲切的话语、轻柔的动作、耐心的态度去照顾他们，与他们有心的沟通，如此，小孩会感到平安、踏实，会较快地信任你、服从你。还可以创设环境，开展情绪角活动，每天让他贴上本人的表情，哭、笑、欢乐、欢乐、哭丧。设置“欢乐枕”和“哭泣包”
投其所好 有的小孩刚来园时，表现为无目的地乱跑或只喜欢于1—2种事情，如：只喜欢户外活动；只喜欢抱着本人某件东西；只喜欢讲故事、听音乐等等。关于如此的小孩，教师应该尽量满足他们的要求，让小孩先安静下来，不要勉强小孩一定要参加集体活动。
制造平安 父母应给小孩制造平安感，假设小孩对父母的离去感到特别不安，父母离去时可以给小孩留下一些比较熟悉的物品，如此可以缓解小孩的焦虑心情。当小孩对父母的离去哭闹时，家长切记不要说一些威胁的话，但也不要因此改变离去的决定，要让小孩明白大人上班，小朋友上幼儿园是特别平常的事。幼儿园不管对小孩仍然对父母，都是生活中严峻的变化，因此，爸爸妈妈要正确对待不管小孩如何样哭闹都应该微笑并坚决的告诉小孩：“下午，我来接你，你是最英勇、最棒的宝宝”。
熟悉环境 我们要相信本人，也要相信我们的宝宝一定是最棒的。入园前家长带小孩熟悉教师和园内环境，上好亲子课，消除小孩对教师和环境的生疏感，回到家里父母要多给小孩讲集体生活中有趣的事情，激发小孩想过集体生活的愿望。
晚来早走 刚入