文档介绍：---------------------------------- 最新精选范文公文分享----- 欢迎观看---------------------------------------------- - -------------------------------------------- 最新精选范文分享-------------- 谢谢观看-------------------------------------- 1 《长城》_ 嘉峪关设计者:沈丽萍杨心湄德清县清溪小学设计意图:倡导“大语文的阅读教学观”是“新课程标准改革”的核心思想,它告诉我们,阅读教学的过程,其实质是一个“与文本对话和解读”的过程。作为教师,他应该是学生对“文本理解”的“引领者”,而不仅仅是单纯的知识的“传授者”。因此,在教学设计时,教师要时时处处为每一个学生着想,引导学生将课内外知识,加以有机的结合和拓展,突破教材对学生教育的禁锢和局限,使学生成为“教材的主人”。本案例的设计,旨在让学生通过多渠道的“知识视野的拓展”,全方位地感受长城, 感受中国的“世界遗产”,从而让学生初步掌握信息资料的搜集、分析与处理的方法,获得亲身参与语文综合实践活动的切身体验。教学目标:1、有感情地朗读课文,感受长城的高大坚固和悠久历史,通过课外知识的拓展,领略长城四季如画的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。2、指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法,培养观察能力和良好的观察习惯。3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。课前准备:多媒体课件:长城的四季风光和长城抗战的历史图片,历史歌曲《长城谣》。学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。教学流程:一、---------------------------------- 最新精选范文公文分享----- 欢迎观看---------------------------------------------- - --------------------------------