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文档介绍：《学术出版规范 注释》 《学术出版规范 引文》
社会科学文献出版社 总编辑助理
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Notes
学术著作出版规范-引文/注释
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《学术出版规范 注释》 《学术出版规范 引文》
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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学术著作出版规范-引文/注释
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科学只是一项集体工作，正像一个纪念碑一样，人们建成它需要几百年，为此每个人必须携带一块石料，在某些情况下，这块石料需要耗费一生。
——彭佳勒 法国学者
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单个科学家的个性、成就和职业生涯可能是生动的和有启发意义的，但它与科学的发生、发展和运行并没有必然的联系，科学本质上是一项社会性的事业，它的特征是通过科学家群体而不是通过科学家个人表现和阐发出来的，科学家个人的活动只有融入整个科学群体中，才能成为科学事业的一部分，才能对科学的历史产生影响。
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优先权之争并不是人类天性或学者个人自我中心主义的表现，而是学科建制的规范产物，科学建制把独创性定义为最高价值。
—— 默顿
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引文与参考文献的体制化惯例绝非小事。尽管普通读者，及科学界和学术圈以外的非专业读者，可能觉得页下的脚注、后面的尾注或者文献引语是并非必要的累赘，但需要指出，这些东西对于激励体系是至关重要的，它在根本上体现着学术发表的公正性，而这种公正性大大促进了知识的进步。
——美国科学、工程与公共政策委员会
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