文档介绍:课堂教学评价表
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课题名称: 课程类型:
维度
评价指标
权重
得分
教学目标
,符合新课标、新教材要求,与学生自身的心理特征和认知水平相适应;
,重视学习习惯的养成和学习能力的培养;
,寓情感、态度和价值观教育于课堂教学 的过程之中。
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教学内容
1.准确把握教学内容逻辑,重点突出,难易适度
2.注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识,有效拓展教学资源。
10
教学实施
1.教学思路清晰,每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标,突出重点和难点;
2.课堂结构合理,知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当,符合教材内容要求,重在把知识转化为能力;
3.善于运用启发性教学方法,教学方法灵活多样、得当,信息传递方式多元化,教学中互动模式多样;
,兼顾个体差异,注重学生有效参与;
5.课堂组织、调控能力强,对突发情况处理及时、恰当,能根据教学反馈信息及时调整教学活动;
,为学生自主学习指明方向,创设探究情景,培养学生思维能力、创新能力及意识。
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学生学法
1.根据学生实际指导学法,善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习,激发学生的学习兴趣;
2.解决难点的方法有效,指导具有针对性、启发性、实效性;
3.为学生的学习设计、提供、利用合理的学习资源,并促成新的学习资源的生成;
4.课堂气氛和谐,师生关系融洽,绝大多数学生情绪高,积极参与课堂教学活动,思维活跃,保持浓厚的学习与探究愿望,不同层次的学生都参与;
5.学生有自主学习的时间,体现经验建构和探究式的学习过程,培养学生独立思考的能力,能在学习中主动提出问题。