文档介绍：教学案例:手工贺卡
【教学重点与难点】
锻炼学生们动手制作的能力。
培养学生对情感的理解，以及贺卡意义的理解。
锻炼学生举手发言的勇气。
实现感恩的目的。
【教学内容】
导入课程：你们都带了材料的吗？这节课我们将学****制 作贺卡。那请问谁知道什么叫做贺卡？贺卡有什么作用？为什么要送 贺卡？手工制作表达我们的感恩的心，给我们爱的人以及爱我们的人 送上我们的祝福。爸爸妈妈每天为你们做饭洗衣，到外面辛苦挣钱给 你们买好吃好用的，所以我们要爱我们的爸爸妈妈，自己能做的事情 自己做，不撒娇，不懒惰。
对幼儿加以一定的人文主义教育，让他们知道要感恩一切，感恩 生活，感恩父母。
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现场演示制作一个贺卡的全部过程。
鼓励学生发散思维，做出自己心中所想到的贺卡。
【教学拓展】
将制作好的贺卡进行展示，大家互相欣赏，互相点评
要求小朋友在自己所制作的贺卡上写上自己对想要送贺卡 的人的祝福语。（大家想把贺卡送给谁呢？爸爸妈妈？自己的小伙 伴......）
以举手发言的形式问学生，为什么要把这张贺卡送给那个人 呢？
【教学总结】
，幼儿在幼儿园期间也很少接触手工， 现在学校也在排查安全隐患，不允许学生带剪刀、小刀这些尖锐物品 来校。这次是以感恩为主题的，目的在于通过课堂教学，使得学生懂 得感恩身边的人，孝敬父母，珍惜拥有。
之所以选择，是因为手工课所可以达到的高度就是自己动手 做一些廉价但是很有意义的东西，这样子既节省了钱财，有实现了自 己的目的，双赢，而且同时也达到了锻炼小朋友的动手动脑的能力。
学生在贺卡表达当中，知道不会的字可以用拼音来代替。比如 “爱”字，笔画很多，我就让他们画一颗心来表示就可以了。虽然学 生的做工和我想象中的有出入，可是大部分同学也能掌握立体手工贺 卡的原理。遗憾的就是忘了那手机拍下一些学生的作品。