二年级语文下册《掌声》 ppt课件.ppt

文档介绍：她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的?
谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？
掌 声
自由读课文，用波浪线画出描写小英神态、动作变化的句子。
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二年级语文下册《掌声》
在我上小学的时候，班里有位叫小英
的同学，她总是默默地坐在教室的一角。
因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不
愿意让人看到她走路的样子。
说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。
提示：因为……所以……
jiǎo 角落
jué 角色
角
lào 落下
落 là 丢三落四
luò 降落
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二年级语文下册《掌声》
精品资料
3
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
轮到小英的时候，全班同学的
目光一齐投向了那个角落，小英立
刻把头低了下去。
讨论：小英为什么立刻把头低了下去？
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二年级语文下册《掌声》
小英犹豫了一会儿，最后慢慢
的站了起来。我们注意到，小英
的眼圈儿红了。
“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意
让人看到她走路的样子。“眼圈儿红
了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。
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二年级语文下册《掌声》
那掌声热烈、持久，小英感动
得流下了眼泪。
同学们的掌声是小英感到大家的关心
和鼓励，她感动得流泪了。
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二年级语文下册《掌声》
小英向大家深深地鞠了一躬，
然后，在同学们的掌声里微笑着走
下讲台。
小英深鞠一躬是感谢同学们
再一次的热情鼓励与赞扬。
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二年级语文下册《掌声》
小英像变了一个人似的，
不再像以前那么忧郁。她和同
学们一起交谈、游戏、排练节
目……
讨论：小英为什么会有这些变化？
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二年级语文下册《掌声》
小英在给我的信中说：“我永
远也忘不了那掌声，因为它使我鼓
起了生活的勇气。我永远感谢这掌
声。”
小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声 。
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二年级语文下册《掌声》