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第五单元《认识人民币》
一、单元教学目标
（一）总目标：
1、知识目标：
（1）使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位：元、角、分，以及相互间的进率关系。
（2）能够进行有关钱款的简单计算，会解决简单的实际问题。
2、能力目标：
结合本单元内容，着重培养学生观察、操作和实践能力，能进行简单的商品交换活动。
3、情感目标：
体验数学与生活的密切联系，增强学生学****数学的兴趣，培养合理使用和爱护人民币的意识。
（二）课时子目标：
1、第一课时目标：《认识人民币（一）》
（1）使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，认识单位是角、元的各自人民币之间的关系。
（2）培养学生认真观察，积极动手操作的能力和学****的主体意识。
（3）结合教学内容，对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。
2、第二课时目标：《认识人民币（二）》
（1）使学生懂得1元=10角，1角=10分，并会运用。
（2）培养学生之间的合作精神。
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3、第三课时目标：《人民币的简单计算（一）》
（1）掌握元、角之间换算的基本方法，懂得有条例地进行思考；认识两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。
（2）从学生已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型病进行解释与应用的过程。
（3）培养学生之间的合作精神。
4、第四课时目标：《人民币的简单计算（二）》
（1）解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。
（2）通过解决问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。
二、单元知识结构图
人民币的认识
人民币的认识
简单计算
认识各种面值的人民币
人民币的单位元角分
单
位之间的进率
第一课时
第二课时
人民币的的换算
认识用小数表示物品的单价
元、角、分的加法计算
元、角、分的减法计算
第三课时
第四课时
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三、教学重点剖析：
1、第一课时《认识人民币（一）》
（1）教学内容：课本P46-49，主题图，例1，例2（只教学第一、第二个内容），例3。
（2）教学重点：认识单位是角、元的各自的人民币之间的关系（也是难点）。
（3）包含的要素分析：
（A）认识单位是角的人民币之间的关系。
（B）认识单位是元的人民币之间的关系。
（4）与其它知识点的联系：为紧接着学****人民币单位之间的进率打下基础。
（5）突出重点的策略：
（A）师生之间、生生之间多做换币游戏，如，在教学例2时，教师先出示一张2角，并提问：用1角来换老师的2角币，应用几个？（然后一学生上台用2个1角来换老师的2角币）教师再出示一个5角币，用同样的方法让学生用1角币来换，看应该哪几个？熟悉游戏方法后，再让学生之间进行换币游戏，学生在游戏中不断地熟悉和理解角的人民币之间的关系。此外，认识单位是角的人民币之间的关系实则离不开10以内数的加法