1 / 47
文档名称:

全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南粉刷匠教案反思.doc

格式:doc   大小:50KB   页数:47页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南粉刷匠教案反思.doc

上传人:琥珀 2021/10/29 文件大小:50 KB

下载得到文件列表

全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南粉刷匠教案反思.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:1
幼儿园粉刷匠教案反思
《幼儿园粉刷匠教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园粉刷匠教案反思!(1)中班音乐游戏教案详案反思《小小粉刷匠》
8
【设计意图】孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等,粉刷得有模有样,刷子飞舞的同时,嘴里还不停地哼唱着,每次活动都非常开心快乐。为此,结合山东省省编教材,设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望,体验劳动的快乐,增强孩子的自信心,不断提高孩子的自主性、独立性。【活动目标】1、理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。4、有感情地学唱歌曲。5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。【活动重难点】重点:能理解歌词内容,会熟练快乐地演唱歌曲,根据歌词内容进行动作表演。难点:自主创编歌曲。【活动准备】1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小房子两个,小熊头饰一个。【活动过程】一、创设情境,激发幼儿劳动兴趣师幼谈话:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去帮忙吗?1、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷,左右刷,来回刷)2、引导幼儿表演粉刷动作。二、引导幼儿在表演中学习歌曲1、初步感知歌曲旋律。师:去小熊家帮忙,听着音乐粉刷会更带劲儿。播放伴奏音乐,师幼随音乐一起自由表演动作,初步感知歌曲旋律。2、完整欣赏歌曲,理解歌词。师:有个小朋友边粉刷边这样唱,大家一起来听听。(播放歌曲)(1)听了这首歌,你有怎样的感觉?(好听、快乐)(2)你觉得哪句最好听?(3)“哎呀,我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)(4)播放伴奏音乐,听歌曲旋律,随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现,说歌词。3、教师弹琴伴奏,幼儿演唱歌曲。4、播放歌曲,幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。5、引导幼儿感受劳动的快乐!师:小朋友在粉刷时,心情怎样呢?(高兴、快乐)小结:劳动让大家快乐,也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时,我们还需要注意什么?(安全、卫生)6、替换歌词,创编歌曲。(1)除了粉刷房顶和墙,还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)(2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词,替换到歌曲里演唱。7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲,感受创编的快乐。教室里摆上纸箱做的小房子,教师戴上小熊的头饰,和幼儿一起穿上围裙,提上小桶,拿着刷子,去粉刷小熊的新家。三、活动结束房子粉刷得这么漂亮,现在大家累了吧?让我们放下工具,一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料)活动延伸把活动材料投放到户外涂鸦区,以便幼儿日常户外活动时使用。【设计反思】中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验,动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境,让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手让孩子自己想办法,把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐,体会歌曲,学唱歌曲,并自主表演,最终在熟练歌曲的基础上替换歌词,创编歌曲,做到孩子能做的,教师绝不包办。每一步设计目标明确,思路清晰,引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。为保证活动时间,在围裙的设计上可以再改进一些,做成吊带围裙,方便孩子自己套进脖子里,围裙后面设计粘口,方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好,既节省时间,又锻炼孩子的自理和合作能力。(2)托班美术说课稿《小小粉刷匠》含反思导读:“粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、大街上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高,对墙面的粉刷越来越讲究个性化,利用涂料的色彩进行大胆装饰,色彩独特,很容易引起孩子们的兴趣。说设计意图:“粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、大街上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高,对墙面的粉刷越来越讲究个性化,利用涂料的色彩进行大胆装饰,色彩独特,很容易引起孩子们的兴趣。因此,从孩子们所观察到的事物入手,结合孩子的兴趣点,设计本次活动。通过孩子的前期观察和讨论,以及初次创作,将“粉刷”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与,从而感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿用合作的方式进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。说活动目标:1、初步学习用毛刷作为绘画工具进行涂色练习。2、体验用毛刷绘画带来的乐趣。3、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。说活动准