文档介绍：化学计划总结—高二化学教学总结
高二化学期末教学工作总结
本学期，我担任高二（2）、（4）班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：
高中化学课程目的是：提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性开展；协助学生获得将来开展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究才能；在实践中加强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要妨碍，理解科学、技术与社会的互相作用，构成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践才能。关于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素养教育为前提，转变课程理念，积极进展教法与学法的探究与实践，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会开展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，加强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求打破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。讨论咨询题，以有利于学生开展为原则，不把本人的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重构成知识的过程体验。
高二化学要在本学年施行毕业会考调查，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的施行教学，是提高教学效率的根本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。
备课：把握课程目的，使知识技能与学生消费生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的开展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念的完全变革。
教学：课堂教学作为施行课程目的的主要途径，在学生的开展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的根本要求。
教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体习惯于主体特点，从学生为根源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有开展的新人才观的根本要求。
知识与才能的关系：首先，人的才能是建立在一定知识、技能根底之上的，因此，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，怎么样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。
过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求非常高，特别是高中教学，这种咨询题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联合点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100％，关于某些用品，发动学生本人想方法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采纳微型实验，实验中，