文档介绍：美术计划总结—五年级上美术教学计划进度
　　一、班级学生　　情况分析　　（学生知识、技能现状；学生学****兴趣、态度；班级学风等）　　本年级是新接手的，详细情况还有待于在今后的教学中进一步理解，但我必将本着美术教学的原则落实到位。　　。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象进展比拟。　　。要协助学生获得亲身体验，构成喜欢质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。　　，修养人文精神。应注重在美术教学中创设一定的文化情境。　　。老师要尊重与保护学生，对每个学生的制造成果要给予充分的尊重。不要用统一的规定去束缚学生的手脚。　　。在教学中应开掘综合性的内容。　　二、教材分析　　（本册教材单元内容）　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新认识和实践才能的协调开展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。　　全册共有14课，分为6个隐性单元，内容涵盖外型`表现，设计`应用，欣赏`评述，综合`探究四个学****领域，其中外型`表现及设计`应用占有较大比重，欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。　　三、教学目的　　（单元教学重点，教学难点）　　教学目的　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体外型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递本人的思想和情感。（外型、表现）　　2、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化周围的环境。（设计、应用）　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达本人对美术作品的感受。（欣赏、评述）　　4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划制造、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究）　　四