文档介绍：生物计划总结— 七年级生物（下）教学总结
本学期我担任七年级生物学下册的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学方法，与新课程共成长。现总结如下： 一、生物课程标准走进老师的心，进入课堂。 《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我认真学****新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及新课程教材。使本人教育教学水平跃上了一个新的台阶。 二、生物课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同开展。 作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为学生主动探究生物的学****过程，培养学生在获得知识和技能的同时，充分开展学生情感和态度价值观。使师生之间学生之间构成互动、开展的过程。积极利用各种教学资源，改变教法、学法。备课时，针对各班实际情况，精心备课，撰写教案。课后回忆、反思本人上课时的切身体会或疏漏，记下学生学****中的闪光点或困惑，以如此的方式积累教学经历和汲取教训。倡导学生自主性学****新课改下的老师不再只是灌输者而是教学活动的组织者、指导者和参与者。教学要突出过程性，要注重学****过程以及学生在学****过程中的感受和体验。使学生真正成为学****的主人，使学****成了他们的需求。学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展， 进一步转变教育观念，坚持
“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 在教学中我把评价作为全面调查学生的学****情况，鼓励学生的学****热情，促进学生全面开展的手段。对学生的学****评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生学****的结果，更关注他们在学****过程中的变化和开展。使评价结果有利于树立学生学****的自决心，提高学生学****的兴趣，促进学生的开展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。