文档介绍：数学计划总结—人教版小学数学二年级上册教学计划
一、指导思想以科学开展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为主旨。为打造 “优质平衡和谐教育”而努力。  树立全面、协调、可持续开展的科学开展观，深入认识新时期新阶段对根底教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素养教育，促进开展，提高教学质量，促进学生德智体美全面开展。
二、班级分析执教的班级共有  名学生，二年级的学生在通过一年的数学学****后，根本知识技能有了非常大的提高，对数学学****也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了非常大的提高，合作互助了认识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学****方法不得当，对每个根底知识掌握的速度总是慢许多。因而，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学****兴趣和学****方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。
三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目的知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成可能物体长度的认识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。
数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依照统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题。
3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的陈列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的才能，初步构成有顺序地、全面地考虑咨询题的认识。
处理咨询题方面1、经历从生活中发觉并提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。
2、理解同一咨询题能够有不同的处理方法。
3、有与同学合作处理咨询题的经历。
4、初步学会表达处理咨询题的大致过程和结果。
情感与态度方面1、在别人的鼓舞和协助下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在别人的鼓舞和协助下，能